人教版（五四学制）六年级数学上册：6.3 比例的应用——比例尺 课件（共14张PPT）

比 例 尺 1 课前五分钟 要求：每个小组按照座位顺序，接力答题，最先完成的小组加1分，全对的小组加3分！ （1）1920km=（ ）cm （2）600000000cm=（ ）km （3）200km=（ ）cm （4）9000000cm=（ ）km （5）250m=（ ）cm （6）100m=（ ）cm 192000000 6000 20000000 90 25000 10000 课前五分钟 学习目标： 1、结合具体情境，体会比例尺产生的必要性； 2、理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺，学会求平面图的比例尺； 3、运用比例尺的有关知识，解决生活中的一些实际问题，体会数学与日常生活的密切联系。 备注：空白页此为动画过渡页，请勿删除 4 超市在学校正北方向200m，邮局在学校正西方向100m，书店在学校正东方向300m。淘气和笑笑分别根据以上信息画了图，他们画的合理吗？ 淘气 淘气 100 邮局 超市 书店 300 200 学校 东 北 淘气 笑笑 100 邮局 超市 书店 300 200 学校 东 北 1厘米表示100米 1、比例尺的定义： 图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 图上距离 实际距离 比例尺 = 2、比例尺的数学关系式： 南京到上海的距离大约是200km，在地图上量得这两地间的距离是20cm，这幅地图的比例尺是多少？ 图上距离 实际距离 备注：空白页此为动画过渡页，请勿删除 7 请问：怎样求一幅图的比例尺？ （1）写比时要化成相同的单位; 图上距离 实际距离 比例尺 = （2）需要写出图上距离和实际距离的比. 比例尺的再认识： 1:1000000 （1）表示什么意思？ （2）实际距离是图上距离的（ ）倍； （3）图上距离是实际距离的（ ）倍。 1000000 图上1cm表示实际距离1000000cm 即10km 1 1000000 展示： （1）如果要使实际距离缩小为原来的十分之一，使用的比例尺（ ）； （3）一个圆柱形零件的高是5mm，在图纸上的高是2cm，则这幅图纸的比例尺是（