广东省深圳大学师范学院附属中学2019-2020学年九年级上学期期中考试语文试题（PDF版）

深大附中2019-2020学年第一学期期中考试 初三语文参考答案 一、1．答案：D A箴言（zhēn）间不容发（fà）；B中伤zhòng；C勾当(gòu),抽丝剥茧（bō）； 2．答案：C A.“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，引用与原意不符，为贬义词，不能用在褒义的语境中。 B.“前仆后继”指前面的倒下了，后同的紧跟上，语境中是表达不断取得好成绩，不合语境。 D.一意孤行指不听劝告，固执地照自己的意思行事。是贬义词，用在褒义句里不合适。 3．答案：D A成分残缺，删去“随着”或“使得”；B语义重复，删去“尽”或“全部”；C成分残缺，应在句末加上“的精神”。 4.答案：B 5.答案：C A运用拟人的修辞手法；B故乡是一篇小说，选自《呐喊》；D庙堂指朝廷 二、 1.月是故乡明 2.肯将衰朽惜残年 3.直挂云帆济沧海 4.蜡炬成灰泪始干[来源:学科网] 5.不知口体之奉不若人也 6.采葵持作羹 7. 年少万兜鍪 8.饿死真吾志 9.赢，都变做了土；输，都变做了土。 三（一）文言文阅读 7．（1）苟且取得。这里是苟且偷生的意思。 （2）祸患，灾难 （3）到 （4）认为…忠义（仁义） 8.（1）不仅是贤明的人有这种心，每个人都有，贤明的人没有丧失罢了。（非独，是心，勿，丧各0.5分）[来源:学科网] （2）国家灭亡而不能救，做臣子的即使死也是有罪的，更何况敢躲避一死而怀有二心呢！（为人臣者，况，逃，二各0.5分） 9.观点：舍生取义或者坚守道义。（2分） 文天祥：舍生而取义；不苟活；时刻关心国家危亡，将自己的生死置之度外。（结合内容1分，评价1分） 【译文】文天祥被押至潮阳,见张弘范时,左右官员都命他行跪拜之礼,没有拜,弘范于是用宾客的礼节接见他,同他一起入崖山,要他写信招降张世杰。文天祥说:“我不能保卫父母,竟然教别人叛离父母,可以吗?”张弘范坚决索要书信,文天祥于是写了《过零丁洋》诗给了他。这首诗的尾句说: “人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”弘范笑着把它放在一边。张弘范攻破崖山后,元军中大摆酒宴犒军,张弘范说:“丞相的忠心孝义都尽到了,若能改变态度像侍奉宋朝那样侍奉大元皇上,将不会失去宰相的位置。”天祥眼泪扑簌簌地说“:国家灭亡而不能救,做臣子的即使死也是有罪的，更何况敢躲避一死而怀有二心呢！”弘范认为他的话合乎正义,派人护送文天祥到京师。 （2） 议论文阅读 10.自省精神是人生最大的财富，是让自己减少失误错误、实现自我净化提高的有力武器。 或：我们要焕发自省的力量。 （2分）[来源:Zxxk.Com] 11.会。因为第②段论述了凡事责人而不自省的不良后果，由此说明自省的重要作用，引出下文自省的力量的论述，这样的论证思路符合人们的认知规律。如果调换了，则不符合人们的认知规律。（2分） 12. 还采用了道理论证方法。引用了“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”的话语，有力地论证了“自省的力量可以‘立己’”的论点，进一步论证了本文的中心论点，使论证更具权威性，增强了文章的说服力。（3分） 13. 联系自己实际，言之有理即可。（2分） （三）文学作品阅读 14．①“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩（1分）；②“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮（1分）；④“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患（1分）。（解析：此题考查对人物事例的概括。注意题干中的“从‘我’的角度概括”，同时，应仿照题目中已提供的样例。） 15．交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比）。 （3分，写出三点以上给满分） 16．运用了人物的动作描写、外貌描写（1分），用“提、牵、踏、摸”等动词，同时抓住了母亲瘦弱的外貌特点，写出了艰苦生活给母亲带来的折磨，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱（1分）。 17.（1）“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待(1分）；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望（1分）；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂， 让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物（1分）。 18.语言流畅，运用描写。（3分）[来源:学,科,网Z,X,X,K] 四、名著阅读 19. 《儒林外史》 吴敬梓 （2分，没写书名号扣0.5分） 20.王冕 孝顺、淡泊名利（厌恶官场、不同流合污、品行高洁）、刻苦勤奋（聪明好学）、有才华的真儒。（2分，答到三点得满分）[来源