苏科版八年级生物上册教案：第18章-第一节--绿色植物与生物圈的水循环

平 罗 七 中 教 案 课题： §18—1—1 绿色植物与生物圈的水循环 授课类型：新课 教 学 目 标 一、知识与技能： 1、了解绿色植物的蒸腾作用及其对自身生长的意义。 2、描述气孔的组成及开闭原理。 二、过程与方法： 通过测定植物的蒸腾作用和观察叶表皮气孔的实验，培养学生动手、观察能力及分析能力。 三、情感态度与价值观： 通过组内合作完成蒸腾作用的实验培养学生组内合作的精神及实事求是的科学态度,初步形成节约用水,保护森林的意识. 教学重点及突破方法 教学重点：了解绿色植物的蒸腾作用及其对自身生长的意义，描述气孔的组成及开闭原理。 突破方法：讨论法、实验法、观察法。 教学难点及突破方法 教学难点：了解绿色植物的蒸腾作用及其对自身生长的意义，描述气孔的组成及开闭原理。 突破方法：举例、实验 学法指导及能力培养 学法指导：自主学习、合作探究、讨论归纳 能力培养：让学生动手来做实验 课前 准备 教师准备：实验“观察叶表皮的气孔”的材料用具。材料用菠菜叶片及青菜叶片。 学生准备：每四人一组，提前一天，完成课本“测定植物的蒸腾作用”的实验。 前 提 测 评 1、植物吸收水分，除很少一部分用于植物的 等生理活动外，绝大部分以—— 的状态通过叶片的 散发到大气中去了。所以说 是植物体主要的蒸腾器官。 2、蒸腾作用能够提高 ，增加 。热带雨林降水频繁，其中有不少雨水是由植物 散失的水分冷凝而成的。 3、炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是（ ） A．光合作用 B．蒸腾作用　C．呼吸作用　　D．蒸发作用 4、植物参与生物圈水循环的过程是：植物通过蒸腾作用将大量的水分以 形式送入大气，然后水以 形式落到地面。落到地面的水，一部分流入海洋湖泊，一部分渗入地下被植物吸收，经 作用再返回大气。 教 学 过 程 【新课导入】 大树底下好乘凉，同学们，你在树下纳凉时，是否想过：身边的树木，整日在阳光下，它怎么就不怕热，怎么就不会被晒伤呢？ （二）讲授新课 　[幻灯片] ：本班两位同学绿野村实践时树荫下休息的照片