第12课 亚非拉民族民主运动的高涨（练）-2019-2020学年九年级历史下册同步精品课堂（部编版最新教材）

第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 精选练习 基础篇 知识点一 印度的非暴力不合作运动 1．对1919年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解是(　　) A．以非暴力的手段反抗英国殖民者 B．以不合作的态度抵制英国殖民势力 C．采取和平和合法的手段争取印度自治 D．以和平的手段抗议英国殖民者的压迫 2．1920年，印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计划。其根本目的是 A．扩大国大党的势力 B．反对英国殖民统治 C．取得印度自治 D．提高民族自尊心 3．领导非暴力不合作运动，被诗人泰戈尔赋予“圣雄”称号的是 A．凯末尔 B．曼德拉 C．甘地 D．尼赫鲁 4．下列关于“非暴力不合作运动”的叙述，不正确的是（ ） A．由国大党领袖“圣雄”甘地领导 B．推动了印度民族解放运动的发展 C．增强了印度人民的民族自尊心和自信心 D．实现了印度的民族独立和统一 知识点二 埃及华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革 5. 埃及“华夫脱运动”的结果是( ) A．英国有条件地承认埃及独立 B．取消了英国在埃及的特权 C．埃及争得彻底独立 D．运动遭到英国当局的残暴镇压 6．下列事件属于第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的表现的是（ ） ①埃及的华夫脱运动 ②印度的非暴力不合作运动 ③苏联的农业集体化运动 ④墨西哥的卡德纳斯改革 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 提升篇 1. 下列符合甘地领导的“文明不服从运动”的内容是(　　) ①降低田赋　 ②与英国人发生武力冲突　 ③释放政治犯　 ④废除食盐专卖 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．“世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的办法。我为印度独特的方式而骄傲，它教会世如何摆脱暴力引起的混乱。”材料反映的事件是（ ） A．卡德纳斯改革 B．非暴力不合作运动 C．华夫脱运动 D．倒幕运动 3．下列对甘地提出的非暴力不合作运动的全部内涵理解最准确的是(　　) A．以非暴力的手段反抗英国殖民统治者 B．以和平手段抗议英国殖民当局的压迫 C．以不合作的态度抗议抵制英国殖民者 D．以和平和合法手段赢得印度自治独立 4．印度非暴力不合作运动发生的背景不包括（ ） A．印度完全沦为英国殖民地 B．印度人民反英情绪高涨 C．国大党主张民族独立 D．印度在一战中战败 5. 根据材料并结合所学知识回答问题。 材料一 甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的惟一正确方法；同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。 ——王春良《世界现代史诸问题》 材料二 “不合作”的纲领包括：受封者退回爵位封号，抵制立法机构选举，抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求。12月，在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。 ——齐世荣、吴于廑主编《世界史》 材料三 贾·尼赫鲁记述道：“曹里曹拉事件后，我们的运动突然停止，我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨，只有甘地例外。……年轻人当然更加激动。”“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？即令如此，我们当中有多少人敢说，我们在警察极度挑衅下还能十分斯斯文文吗？即令我们办得到，但是那些打进我们运动中来的暗探和内奸采取暴力行动或煽动别人从事暴力活动，我们对这种人有什么办法呢？如果这是非暴力运动的惟一条件，那么非暴力的抵抗方法必然失败。 ——王春良《世界现代史诸问题》 （1）材料一中甘地选择非暴力主义的理由是什么？实际原因又是什么？ （2）据材料二，非暴力不合作运动的目标是什么？“不合作”的范围涉及哪些具体的社会部门或领域？（不得摘抄原文） （3）据材料三，概括“非暴力不合作运动”中出现了哪些问题？ $$ 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 精选练习 基础篇 知识点一 印度的非暴力不合作运动 1．对1919年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解是(　　) A．以非暴力的手段反抗英国殖民者 B．以不合作的态度抵制英国殖民势力 C．采取和平和合法的手段争取印度自治 D．以和平的手段抗议英国殖民者的压迫 【答案