第一单元 1.2 关于世界观的学说（课件+作业）-2019-2020学年高二政治必修四【创新教程】微点特训（人教版）

第2课时　关于世界观的学说 有一位哲学家坐一条木船过河。闲着无聊，和船夫进行了一场对话。 “你懂哲学吗？”哲学家问。 “不懂。”船夫答。 “那你就失去了百分之八十的生命。”哲学家笑了。 突然，船撞到了一块礁石，破了一个大洞，水不停地灌入船中。 看着哲学家手忙脚乱的样子，船夫问哲学家：“你会游泳吗？” “不——会——” “那你就失去了百分之百的生命。”船夫也笑了。 [尝试探究] (1)船夫有没有世界观？他的世界观有什么特点？ (2)什么是哲学？如果哲学不与生活实践相结合，有用吗？ [提示]　(1)船夫有世界观，但它是一种朴素的、零散的、不系统的世界观。 (2)哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一，是对自然、社会和思维知识的概括和总结。如果哲学不与生活实践相结合，没有用，因为哲学的任务就是用科学的世界观和方法论，指导人们正确地认识世界、改造世界。 1．理解哲学是理论化、系统化的世界观；是世界观与方法论的统一；是对具体科学的概括和总结。 2．理解哲学与世界观的关系，区分二者的区别，把握二者的联系。 3．运用哲学与具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。 一、哲学是系统化理论化的世界观 1．哲学与世界观 (1)世界观的含义：世界观是人们对整个世界的　总的看法　和　根本观点　。 (2)哲学的含义：哲学是关于　世界观　的学说。 (3)哲学与世界观的关系：人人都有世界观，但自发形成的世界观还不等于　哲学　。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识把不自觉的、不系统的世界观加以　系统化　、　理论化　而形成的思想体系。 (4)反对两种错误认识：①把哲学　简单化　，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说；②把哲学　神秘化　，认为哲学只是哲学家的事情。 2．世界观与方法论 (1)方法论的含义：用　世界观　作指导去认识世界和改造世界，世界观就成了方法论。 (2)世界观与方法论的联系 世界观与方法论是同一问题的两个方面，一般来说，世界观　决定　方法论，方法论　体现　世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是　世界观　和　方法论　的统一。 [教材“探究问题”解答]　　　　　 [教材P7] 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。人人都有世界观。但一般人的世界观都是零散的、自发的。而哲学是系统化理论化的世界观，需要人们通过学习、思考、实践才能掌握，所以并非人人都是哲学家。 [教材P8问题1] (1)思想是行动的先导，世界观为人们认识世界和改造世界提供方法论的指导。世界观不同，在做事做人上往往不同，有什么样的世界观就会有什么样的方法论，四种人的做法中，第一、四种做法是消极的，第二、三种做法是积极可取的。 (2)人的思想观念决定为人处世的方式方法，为人处世的方式方法反映着人的思想观念。 二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1．具体知识的分类 (1)认识和改造自然的知识，即　自然科学知识　。 (2)认识和改造社会的知识，即　社会科学知识　。 (3)关于人的认识和思维的知识，即　思维科学知识　。 2．哲学与具体科学的关系 (1)区别 ①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一　具体领域　的规律和奥秘。 ②哲学是对自然、社会和思维等知识进行概括总结和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 (2)联系 ①具体科学是哲学的　基础　。具体科学的进步　推动　着哲学的发展。 ②哲学为具体科学提供　世界观　和　方法论　的指导。 (3)反对两种错误认识 ①把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。 ②轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法也是错误的。 温馨提示 在历史上，哲学曾被当作“知识的总汇”“科学之科学”。后来，哲学与具体科学分离，这时，哲学一方面真正获得了作为最抽象、最概括的学说地位，另一方面则更需要具体科学知识作为自己的基础和前提，同时为具体科学的研究提供总的立场和根本原则。哲学不是生活经验的简单感悟，而是完整的、系统的理论概括和总结。 [教材“探究问题”解答]　　　　　 [教材P8问题2] 哲学揭示整个世界的最一般本质和最普遍的规律。哲学思维的特点是反思、概括和抽象，能从具体事物中归纳综合出事物的共同本质。 [教材P9] (1)纯粹思想的力量不能推动哲学家的前进，而自然科学和工业等具体科学的进步却能推动哲学的发展，是哲学前进的动力。 (2)具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 [知识点一]　哲学是世界观和方法论的统一(重难点) 1．哲学与世界观的关系 关系 世界观 哲学 区 别 含义 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 是关于世界观的学问 主体 是自