第一单元 3.囚绿记（课件+作业）-2019-2020学年高一语文必修二【创新教程】微点特训（人教版）

3．囚绿记 想要追求一种与众不同的生活，独自回到那个安静的村庄，那么的安详。这一刻，阳光碎了，我的眼前闪现出不断跳动的绿色身影，那是一片麦浪在风中起舞，扑面而来的微风，夹带着一丝清香直透心肺，没有污染，没有喧嚣，眼前只有恣意舞动的碧绿与青翠而已。 独自走在那条小路上，摘下一片叶子，真有一种久违的感动，放到嘴里品尝，酸涩过后有一丝微甜，那是回忆的味道。眼前浮现出一座小山坡，山坡上迎风招展的翠竹全然不会像烟囱那样不讲理。竹子们给世界带来的是充满绿色生机的韵律，远远地听到一阵笛声，跳跃舞动，收不住的喜悦洋溢其中。我的心突然被无限放大，好像要随这清风一起化去。 1．知识与技能 (1)掌握重要词语。(2)了解如何运用象征的手法，并能在写作中进行模仿。(3)结合作者身世，理解作品的内涵。 2．过程与方法 (1)熟读课文，理清结构。(2)通过讲解，感受作者“言在此而意在彼”的散文写法，体会散文“形散神聚”的特点。(3)抓住重点句、关键词圈点批注，欣赏品析，提高欣赏能力。 3．情感与价值观 领悟作者对“绿”的深切感受以及由此而抒发的对不屈服于黑暗、顽强抗争的精神的赞美。 (一)容易读错的音 1．给下列单音字注音 公寓(yù)　　　涸辙(hé)　　　婆娑(suō) 葱茏(lónɡ) 蕈菌(xùn) 淅沥(xī lì) 镶嵌(qiàn) 幽囚(yōu) 爱抚(fǔ) 移徙(xǐ) 茎叶(jīnɡ)　 恼怒(nǎo) 2．给下列多音字注音 菌　　　　　　纤 蠡 系 禁 绿 (二)容易写错的字 (三)容易用错的词 (判断下列句子中加点词语运用的正误，在括号中打上“√”或“×”) 1．每逢新春佳节，很多人都希望能把自己从头到脚很好地装饰一下，新年有个新气象。(×) 答案：根据语境，本句所说的是人们打扮自己，所以此处应改为“妆饰”。 2．人们留恋忘返于山山水水之间，歌颂武夷，赞美武夷。(×) 答案：句意是说由于贪恋山水等自然环境的美妙而不愿离去，符合这个意思的应该是“留连”。 3．今天早晨，我忘记定闹钟，起床晚了，便急不暇择拿了块面包就往学校赶。(√) 答案：“急不暇择”是“形容情况紧急，来不及选择”的意思，与语境意思正好吻合。 4. 人不能饿着静候理想世界的到来，至少也得留一点残喘，正如涸辙之鲋，急谋升斗之水一样。(√) 答案：“涸辙之鲋”比喻处在困境中急待救援的人，符合句子语境。 宁死不屈的爱国作家陆蠡 陆蠡(1908－1942)，字圣泉，原籍浙江天台。现代散文家、翻译家。1921年入浙江之江大学附中，开始阅读文学作品并尝试写作。1926年考入之江大学，1928年转学到上海劳动大学机械系。1930年任教于杭州中学。1932年开始在上海文化生活出版社任编辑，后曾到福建泉州一所私立中学任教。写有大量散文作品，出版过三本散文集。1942年4月，被日军杀害。 主要作品，散文集有《海星》《竹刀》(或《溪名集》)、《囚绿记》，小说有《覆巢》《秋稼》，译著有《葛莱齐亚》《罗亭》《鲁滨孙漂流记》和《烟》等。 作品风格：散文凝练、质朴，蕴藉而秀美。短篇小说给人“渴望着更有生命，更有力量，更有希望和鼓舞”的感觉。 常春藤——坚忍不拔的民族精神的象征 《囚绿记》写于抗战前期“祖国蒙受极大耻辱的时候”，作者陆蠡当时正在沦为孤岛的上海。日本帝国主义的侵略，把他与广大文化战士隔离开来，这使他感到“孤独”。但作为一个永不屈服于黑暗、强烈追求光明的战士，他是不会感到“孤独”的。他怀念起一年前暂住北平时，固执地朝着窗外阳光生长的常春藤。作者在常春藤上寄寓了一个正直爱国者的情感和愿望。 “自投罗网”的陆蠡 陆蠡散文委婉多姿、清丽媚人，然而他本人却是副傻书生相。抗战期间他主持出版社工作时，一次入侵的日军突然前来查抄反日书籍，抄走满满两卡车书。陆蠡恰巧外出，幸运地躲过了这一灾，然而陆蠡并没有感到幸运，而是深深为自己不在场内疚，觉得自己是负责人，不能推卸责任，连累别人。他对抄走进步书籍的敌人毫不顾忌，自己主动上门，来到租界巡捕房找到刽子手们理论，结果是明摆着的：人家正愁没处找你呢，自己倒送上门来了，咔嚓一声，投进监狱！此后便作为犯人无休止地提审。这时，陆蠡似乎还未有所醒悟，依然是那副倔骨和“傻”相，日本人问他：“你爱不爱国？”陆先生大声回答：“爱国！”又问：“日本人能不能征服中国？”答曰：“绝对不能征服！”接下来自然就是酷刑了，不久便吐血而死。据说他唯一的罪名就是口气强硬。 本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。 1．课文既然划分为寻绿、观绿、囚绿、放绿和思绿五个层次，可为什么作者给文