专题1.2 中华早期国家与社会变革（教案）-2019-2020学年八年级历史与社会上册【轻松备课】系列精品（人教版新课程标准）

第二课《中华早期国家与社会变革》教案 教学目标： 1、认识百家争鸣出现的社会背景（条件），了解百家争鸣时期各个学派的代表人物以及他们的典型思想，理解和掌握孔子的核心思想和教育理念。 2、通过具体事例， 让学生自己感受、思考各家的思想主张。 3、能够从历史和现实生活中体会孔子、墨子、孟子、韩非子等重要思想。 学情分析： (1)学习对象分析：八年级学生学习自觉性增强，可以采用自学--指导的教学模式；所带班级学生思维活跃、参与意识强烈，为适度的探究性学习提供了可能。 （2）、课堂问题预测：以下问题可能成为学生思维的难点，如：百家争鸣出现的根本原因；为什么中国几千年的封建社会后来没有能再出现类似的思想运动？老子的“无为”思想。 重点难点： 教学重点：儒、法家思想及代表人物 教学难点：各家思想对后世的影响 教学过程： 教学活动 活动1【讲授】教学过程 导入：春秋战国时期出现百家争鸣的局面（原因、背景） 文士阶层的形成，为百家争鸣提供了人才 社会动荡和变革，带来了人们思想的解放 士人们为了实现自己的治国思想，四处游说、讲学，他们针对社会问题提出了不同的见解 主要学派及其代表人物 1、儒家 孔子：（1）治国思想：“仁”表现为①爱人，要求统治者关心和爱护百姓，②要克己复礼，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范，③以“德”教化人民，以“礼”治理国家 （2）教育思想： ①重视道德教育，特别是个人修养，强调关爱别人，用社会规范来约束自己的行为，②广开私学，主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有受教育的机会 ③注意“因材施教”，善于启发学生思考问题 ④注重启发式教育，强调温故而知新，不耻下问，学思结合。 影响：成为中国古代社会的正统思想，对后世影响极大 孟子：主张：①实行“仁政”②民为贵，君为轻，社稷次之③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 2、道家：老庄 老子：主要观点（主张）①辩证思想（一切事物都有相互矛盾的两个对立面。对立双方可以相互转化）②主张“无为”（要求人们顺应自然，反对统治者侵扰百姓） 3、墨子：主要主张：“兼爱”，爱一切人，视人如己，互助友爱；“非攻”，反对战争，主张和平 4、法家（韩非子） 主张：法治；强化中央集权和君主权力，用严酷的刑罚镇压人们反抗，以维护国家统治 5、兵家 孙武（春秋末期著名军事家），主张“知彼知己，百战不殆”；“避实击虚”