精品解析：人教版八年级上册历史与社会1.2.2诸侯争霸与社会变革（同步练习）

第二课 中华早期国家与社会变革（2）——诸侯争霸与社会变革 总分100分，共3大题16题 例题讲解(总分8分，共2题) 1. 《史记》记载:“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(霸主)。”该材料说明春秋时期(　) ①周天子威望下降　②诸侯不再听从周天子的命令　 ③诸侯之间经常进行争霸战争　④最终秦国完成国家统一 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③ 2. 某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动,他们拟定了以下研究主题,其中最合适的是(　　) A. 新旧交替:社会剧烈变革的时代 B. 反抗暴秦:宁有种乎的悲壮呐喊 C. 道教产生:奠定传统文化的根基 D. 逐鹿天下:争夺帝位的楚汉之争 基础达标(总分52分，共12题) 3. 观察下图，图中①②代表的诸侯国是（ ） A. 秦国 楚国 B. 齐国 楚国 C. 秦国 韩国 D. 魏国 赵国 4. 孔子编订了一部记载鲁国历史书，名叫《春秋》。这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于 A. 国人暴动 B. 周平王东迁洛邑 C. 齐桓公成为霸主 D. 韩赵魏三家分晋 5. 有关春秋五霸的另一种说法中，位于今江浙一带的霸主有（ ） ①齐桓公  ②晋文公  ③楚庄王  ④吴王阖闾  ⑤越王勾践 A. ①② B. ③⑤ C. ②④ D. ④⑤ 6. 齐桓公称霸，商鞅变法等历史现象，反映的时代特征是（ ） A. 社会变革与争霸称雄 B. 统一多民族国家的巩固 C. 政权分立与民族融合 D. 统一国家的建立 7. 《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是( ) A. 建立县制 B. 国家承认土地私有 C. 允许土地自由买卖 D. 根据军功大小授予爵位和田宅 8. 某班同学在学习“商鞅变法”时，排练了生动形象的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（ ） A. 小明：出身贵族的人，爵位保持世袭 B. 小丽：努力种田的人，可以免除徭役 C. 小红：土地属于私有，可以自由买卖 D. 小强：军功卓著人，授予爵位、田宅 9. 下列关于春秋时期诸侯争霸战争的评价正确的有（ ） ①争霸战争给社会带来种种灾难 ②在争霸过程中有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一 ③在争霸过程中，有些国家都以改革加强了自身的力量 ④华夏族和其他各族频繁接触，促进民族融合 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 10. 春秋战国时期，促进生产力发展的原因有（ ） ①青铜农具使用 ②牛耕技术的推广 ③铁农具的使用 ④井田制的实行 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 11. 《史记•商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者．…后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家．”这段材料说明（ ） A. 商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益 B. 社会改革必须顺应历史潮流 C. 太子即位后顺应民心处死商鞅 D. 改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价 12. “对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于成就了春秋之首的伟业。”材料中的这位历史人物是(   ) A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 宋襄公 D. 楚庄王 13. 下列有关中国古代朝代，历史时期兴替呈现正确的是 ①夏→商 ②西周→东周 ③战国→春秋 ④商→东周 ⑤商→西周 A. ①②③ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤ 14. 公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯举行会盟，周天子也派人参加。这一事件的政治意义是(　　) A. 正式承认了齐桓公的霸主地位 B. 齐桓公控制了周王室 C. 各诸侯国都要听从齐国指挥 D. 齐国正式成为了一个独立的国家 尝试运用(总分40分，共2题) 15. 观察下图，回答问题。 (1)图一中的“诸侯”是通过什么制度产生的？西周实行这种制度的目的是什么？ (2)图二反映了春秋时期诸侯争霸基本情况，这一时期的第一位霸主是谁？他采用了谁的建议打出“尊王攘夷”的旗号？ (3)图三中与“周天子”并立的七个诸侯国在历史上被称为什么？到战国后期实力最强的诸侯国是哪个国家？ (4)从图一到图三，诸侯对天子的态度有什么变化？ 16. 阅读材料，回答问题 材料一：公元前356年，商鞅开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的