人教部编版历史八年级上册 第6课 戊戌变法 课件+教案 (共21张PPT2份打包)

第6课 戊戌变法 教案 【教学目标】 知识与能力 知识目标： 1、 了解公车上书的背景、时间和主张； 2、 识记维新派创办的报刊、团体及宣传的维新思想； 能力目标： 理解百日维新的内容和影响。 过程与方法 1、通过阅读教材，要求学生归纳整理维新思潮的发展过程，进而掌握系统整理历史事件的方法； 2、引导学生通过分析说明“百日维新”的政策措施的目的意图，使学生学会运用史料观察、思考和解决历史及其相关问题的思想方法； 3、组织学生通过小组合作探讨，分析理解戊戌变法失败的原因和历史影响，从而掌握综合分析历史问题的方法。 情感态度与价值观 让学生学习维新人士的进步立场，使学生认识戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的。激发学生热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。 重点 公车上书，戊戌变法的内容及影响。 难点 戊戌变法的历史意义和失败的原因。 【教学过程】 一、导入新课 上一节课，我们学习了在探索中国近代化道路上，地主阶级开明派，为维护自 身的统治，发起了以“自强”“求富”为口号的洋务运动，但在甲午中日战争中，中国战败，宣告了洋务运动的破产，洋务运动没有使中国走上富强道路，中国面临被瓜分的严峻形势，《马关条约》签订后，群情激愤资产阶级的维新派发起了一场救亡运动“戊戌变法”。 0. 1. 《马关条约》的签订 帝国主义的瓜分狂潮 2、 新课讲授 教学目标一：康有为与公车上书 序幕 1、教师组织学生阅读教材28页，思考讨论下列问题： 1） 康、梁二人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？ 2） 维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？ 教师提问，学生回答： 1） 正在京师参加会试的康有为、梁启超等联合参加考试的1300余名举人上书光绪帝，。 2） 这就是有名的“公车上书”。 教师引导进一步回答：公车上书标志着维新变法运动的开始，公车上书提出了哪些主张？其结果如何？ 学生回答：主张是拒和、迁都、变法。这次上书并没有上达光绪皇帝，上书失败，却轰动了京沪。 2、“公车上书”失败后，康、梁二人又进行了哪些运动？ 发展 指导学生阅读教材29页，并结合图表予以解决 1） 创办刊物，如《实务报》《国闻报》 2） 组织学会 通过以上方式宣传变法，推动维新思想的广泛传播， 为日后维新变法奠定思想基础 目标导学二：百日维新 高潮 1.组织同学们阅读教材30--31页，并回答问题：是什么事情促使光绪帝痛下决心，决定变法？ 学生回答后老师归纳： 1897年，德国强占胶州湾，中华民族面临空前的民族危机，在康、梁的推动下，为了“不甘作亡国之君”，光绪帝决心变法以自强。 2、阅读教材，组织学生小组合作，完成戊戌变法内容表格 类别 内容 影响 政治上 裁撤冗官冗员，允许官民上书言事 有利于刷新吏治，使官民参与政权的积极性提高 经济上 鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工商业 有利于中国资本主义发展 财税上 改革财政，编制国家预算 有利于国家财政的制度化建设 文化上 废除八股，改试策论，开办新式学堂 有利于思想的解放及西方思想的传入 军事上 裁减绿营，训练形式军队 有利于提高军队的战斗力和军事素质 3、戊戌变法失败--“戊戌六君子”事件 结局 教师过渡：实施变法的1898年是农历戊戌年，因此史称“戊戌变法”。但变法没能像维新派所期望的那样长期实行下去， 1898年9月21日，以慈禧太后为首的顽固派发动政变，囚禁光绪皇帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。历时103天的变法失败，史称“百日维新”。 4、合作探究 结合图文，小组合作探究：我们应该学习谭嗣同的什么精神？ 学生回答后，教师归纳：学习他为民族大业不惜牺牲个人生命的爱国主义精神。 5. 教师强调：戊戌变法虽然失败了，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。请同学们思考：戊戌变法失败的原因有哪些？（小独立思考后，小组交流归纳） 学生回答后，教师归纳： 1）根本原因:中国民族资本主义经济发展不充分，资产阶级力量过于弱小，对帝国主义抱有幻想 2）维新变法触及了封建统治中顽固派的利益； 3）顽固派实力强大； 4)维新派没有一个坚强的领导核心； 5)维新派不敢发动群众，仅仅依靠一个没有实权的皇帝。 6)维新人士缺乏政治策略，急于求成。 6、戊戌变法的历史意义： 戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡，发展资本主义的改良运动，具有进步性、爱国性，是近代历史上一场思想启蒙运动。 三、课堂总结 戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔走呼