陕西省石泉县池河中学2019-2020学年人教版七年级生物上册课件：第一单元第一章第一节生物的特征(共17张PPT)

怎样区分生物与非生物呢？ 观察是科学探究的一种基本方法。可以用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、照相机、录音机、摄像机等，有时候用到测量。 观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是，及时记录，有计划，有耐心，并且要积极思考，多问为什么。还需要同别人交流看法，进行讨论。 记住：你有一种思想，我有一种思想，我们经过交流，每个人都有两种思想。 你能判断下列物体哪些是生物，哪些不是生物吗？ 考考你： 生物和非生物最本质的区别是：生物有生命而非生物没有生命。 第一节 生物的特征 1植物和动物等都需要什么才能存活？ 2能否列举一些动物如何进行呼吸？植物也要进行呼吸吗？“为什么要给养鱼缸的鱼经常换水” 3、动植物怎样排出体内废物？举例说明。 4、动植物能对外界的刺激做出反应吗？举例。 5、举例说明生物的生长繁殖。 6、举例说明生物的遗产变异。 自学：快速阅读课本1-7页，用笔划出重点内容，教师巡视指导。（5分钟） 50 【小组合作，难点突破】 1、植物需要哪些营养，怎样吸收营养？怎样呼吸？怎样排出废物？如何证明？ 2、植物等其他生物对刺激是否会做出反应？如果植物也能对刺激做出反应你如何证明之？ （要求：讨论时间5分钟，各组选期中一个问题讨论，一名学生记录3名学生的结论，小组指定发言人总结3人的结论代表本组发言，其他组员可以补充发言，但发言时间不超过2分钟。） 交流展示阶段：（要求：2个问题3个小组交流结论，发言人交流后其他小组学生评论，只回答同意还是不同意，简单说出原因或举例说明）。 （1）氮肥，如尿素、磷、钾，把这些营养物质溶于水中，植物用根吸收。师学生点评。 （4）含羞草的列子。冬季到了，植物的叶子凋落，树木处于休眠状态，春季气温回暖，树木苏醒发芽。 （2）植物进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气。教师补充，你知道堆放的粮食为什么会发热吗？教师补充讲解。 （3）落叶的方式排出废物，教师再讲解叶片以蒸腾的方式排出多余的水分，枯枝等方式。 1 “离离原上草,一岁一枯荣”。这种生命现象说明生物体具有哪种特征？ A 排出体内废物 B 能生长和繁殖 C 呼吸 D 对刺激发生反映 2 下列物体中属于生物的有 A 智能机器人