人教版七年级音乐上册 中学时代 教学设计

中学时代 教学设计 教学内容：唱歌《中学时代》 教学目标： 一、情感态度价值观： 1、尊重词曲作者的创作，积极感受学唱歌曲，尝试表现歌曲昂扬、自信的精神面貌，愿与同学合作初步体验合唱的艺术美。 2、积极与老师同学一起构建良好的音乐课堂环境，并培养学生思考、主动参与、大胆创新的学习习惯。 二、过程与方法： 1、在聆听歌曲中初步学习音乐作品分析的基本方法。 2、结合发声练习和歌曲旋律的学唱，识读乐谱并学习正确的演唱及合唱方法，达到准确表现歌曲的目的。 3、学习设计不同的演唱形式，增强歌曲的情感表现。 三、知识与技能： 1、复习小学阶段学习的单拍子只会图示，培养学生边视唱边打拍子的习惯和能力。 2、学习歌唱的基本方法和要求，在新班级初步体验合唱感觉。 3、准确学唱《中学时代》的旋律和歌词。 教学重点：准确学唱《中学时代》的旋律和歌词。 教学难点：识读乐谱并学习正确的演唱及合唱方法。 教学过程： 1、 聆听歌曲阶段： 1、 初听导入:（1）教师：初听歌曲，感受歌曲的情绪，根据歌词判断歌曲名称。 （2） 教师出示课题。 2、 简介作者：王晓领，词作家、一级编剧。原北京军区政治部战友歌舞团团长，中国音乐家协会理事，中国音乐文学学会副主席。主要作词作品有：《当兵的人》、《阳光路上》及《中学时代》等。 戴于吾，作曲家，编审。1959年毕业于中央音乐学院作曲系，创作了许多独唱、合唱作品。代表作有：《铃兰》、《江雪》及《中学时代》等。 3、 再听歌曲，判断歌曲的节拍，并尝试随音乐的速度挥打出相应的指挥图示。 （1） 先请学生按小学阶段学习的指挥图示，复习二拍子和三拍子的挥拍方法。 （2） 教师根据学生的表现，了解班级整体对但拍子指挥图示的学习状况，并加以指导。 （3） 考查学生对单拍子强弱规律的了解情况，并根据班级整体情况加以针对性的指导和讲解。 （4） 请学生打拍子，并说出二拍子和三拍子的强弱规律。 （5） 听第一段歌词，初判歌曲的节拍，并尝试用挥拍表示自己的判断，逐渐达到随音乐速度正确挥打相应指挥图示的能力。听第二段歌词是尝试听辨歌曲的乐句，并用肢体语言加以表示。 2、 发声练习： 1、规范唱歌姿态。 2、 简述发声原理及呼吸练习方法。 3、 发声练习。 3、 准确学唱歌曲。 1、 学唱第一声部。 （1） 学唱旋律。 （2） 加入歌词。 2、 学唱第二声部（可降低