教科版八年级物理上册：3.1 认识声现象 课件（共28张PPT）

认识声现象 1 课前导入 窃窃私语 震耳欲聋 鸟语花香 什么是声音？声音来自哪里？它是如何传播和接收的？ 2 学习目标 学习目标 （1）知道声音是如何产生的； （2）掌握声音的传播需要哪些条件； （3）知道声音在不同的传播介质中的速度； （4）简单了解人的发声和听声的能力。 3 一、声源 新知探究 活动1：把一条塑料薄膜拉紧，放在嘴边吹，当发出声音时，嘴唇会感觉薄膜在振动； 活动2：把手放到正在播放歌曲的收音机上，你的感受是？ 观察、体验、总结物体发声时的共同特征。 做一做，想一想 4 新知探究 优美的琴声来自于琴弦的 ； 观察：发声体在振动 青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在 ； 一、声源 5 新知探究 声音的产生 碎纸片在发声的扬声器中跳动 发声的音叉激起水花 声音是由物体振动产生的 做一做 把手指放在喉结附近 将发声的音叉触及面颊 一、声源 正在发生的物体叫做声源 6 新知探究 演奏乐器时什么在发声 请你再举出一些物体振动时发声的事例 一、声源 7 新知探究 声音的记录原理 振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。 应用 一、声源 8 新知探究 实验模拟 如图对声音在空气中传播的模拟，当铅笔碰触水面时，形成波将软木塞向外推动。 我们可以看到以笔尖为圆心高低起伏的波浪，一圈一圈向外扩展、传播。 二、声的传播 9 新知探究 思考：（观看动画）声音在空气中是怎样传播的？ 声在空气中以波的形式传播 二、声的传播 10 新知探究 二、声的传播 1.描述一下你观察到的现象 2.实验说明了什么 3.实验中用到了哪些科学研究方法 观察声的传播需要介质 声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播 11 钓鱼时要安静，怕将鱼惊跑 新知探究 敲击轨道进行检查 声音能通过绷直的线进行传播 能听到水中音乐芯片发出的声音 想一想 观察下列情景，你能得出什么结论？ 液体和固体也能传声 传播声音的物质叫作声音的介质 二、声的传播 12 整个楼道都能听到敲击声 新知探究 能听到远处船只航行的声音 生活中声的传播事例 二、声的传播 在太空里没有空气，宇航员只能靠无线电波相互联系 13 新知探究 声音的传播途径 真空不能传声 空气中 固体中 液体中 能传