浙江省吴兴区2020届九年级上学期期中考试语文试题（PDF版）

九年级语文期中考试参考答案及评分标准 2019.11 一、积累（12分） 1.⑴晓 蕾 ⑵B 评分标准：共4分，⑴每空1分，⑵2分。 2.⑴月是故乡明 ⑵秋草独寻人去后 ⑶鸡声茅店月 ⑷蝉鸣黄叶汉宫秋 ⑸不以物喜，不以己悲；但愿人长久，千里共婵娟 评分标准：共8分。每空1分，有错别字、漏字、增字不得分。 二、阅读（54分） （一）名著阅读（8分） 3.《水浒传》： ⑴长篇章回体小说塑造的人物众多，单个英雄人物的故事往往是穿插出现，较难理清。 ⑵集中阅读有关杨志的相关章回内容，可以帮助读者更好地梳理其发展历程，全面把握该人物形象。 评分标准：共4分，⑴⑵各2分，意思对即可。 《艾青诗选》： ⑴在艾青的第一个创作高峰期，其诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。他的长诗《向太阳》和《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 ⑵我们在阅读时通过探讨艾青诗歌的意象，有利于在欣赏诗歌时快速体会诗人的情感。 评分标准：共4分，⑴⑵各2分，意思对即可。 4.任务一： A.林冲与武松都武艺高强，有勇有谋：林冲身为东京八十万禁军教头，武艺和谋略自然不用说，在柴进府上与洪教头比武一回便可见识林冲的武艺高强；武松赤手空拳打死老虎成为百姓拥戴的打虎英雄，其武艺高强、有勇有谋自然不用说。但是，林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，如林冲在野猪林明知高俅有意害他，他却劝住鲁智深不要杀害差人，心甘情愿做个阶下囚；武松则是个下层侠义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报。因此，从为兄报仇开始，武松斗杀西门庆，醉打蒋门神……一步步走向反抗的道路。 B.相同点：讲义气，有反抗精神，骁勇，不怕牺牲，都渴望过上安定富裕的生活，不贪享荣华富贵，疾恶如仇，不屈不挠，敢爱敢恨。鲁智深因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西，大闹野猪林等都可以证实这一点；李逵为了解救宋江和戴宗劫法场大闹江州，欲背着老母上梁山，后因老母被虎吃，李逵怒杀一窝四虎也可以证实。 不同点：鲁智深：粗中有细,悟性高，如三拳打死镇关西逃走时故意说镇关西诈死，一直护送林冲到沧州，足见其粗中有细。李逵：鲁莽,粗俗,只忠心宋江,草芥人命,孝顺,不顾全大局。 评分标准：共4分，共性与个性各2分，不能结合具体情节分析的各扣1分，意思对即可。 任务二： 《下雪的早晨》（节选）第一句“看着雪花在飘飞”营造了一个诗意纯净的洁白世界，接着诗人的思绪一下飘回到夏天，夏天的绿意盎然便扑面而来，“太阳刚刚上升”的清新和“露水”的晶莹闪亮，也随之像一幅美丽的图卷展现在读者面前，而在这画一样的晨光里，“赤着脚”的孩子的脸“像一朵鲜花”盛开，这与前文的“雪花”无论在色彩上还是在温度上都形成巨大反差，给全诗营造了一种诗画静美的氛围，勾画出孩子的可爱，童年的新鲜与美好。 评分标准：共4分，不能结合具体内容分析扣2分，意思对即可。 （二）文学作品阅读（14分） 5.A 评分标准：共3分。 6.⑴作者详细描写了纽扣的材质、形状、色泽，从中可以看出这枚纽扣并非普通的纽扣，它暗示着老人曾经的高雅富裕的生活，也为下面女儿的出现证实这枚纽扣的价值埋下伏笔。 评分标准：共2分，“暗示”与“伏笔”各1分，意思对即可。 ⑵此处的省略号表示话未说完，女儿未说完的话，让纽扣的价值留下悬念，也给读者留下想象空间，引人思考，耐人寻味。 评分标准：共2分，意思对即可。 7.杉田女儿的职业设定助推情节发展，因为她从设计专业毕业，在室内装修店打工才可以一眼认出那些纽扣的与众不同，识别纽扣的价值，从而推动情节的发展。 评分标准：共2分，意思对即可。 8.“纽扣”是全文的线索，故事围绕纽扣来展开。纽扣也折射出人性的善良与尊严。如杉田所想：用纽扣来换精心种养的蔬菜不合道理，而且杉田通过观察也许可以推断用纽扣来买菜的是那个老太太，他也可以当场抓住她，但是，善良的杉田，一直没有揭穿老太太，而且还联想到自己的母亲，来理解老太太的行为，可见杉田的善良。曾经生活华贵的老太太，如今落魄了，但是，她依然在贫穷落魄中保持自己的尊严，她常在田间劳作，她没有钱买菜只能用仅有的纽扣代替，也不愿做小偷，连走路的姿态都保留着曾经的高贵，可见，贫穷落魄并没有扭曲老太太的人性尊严。无论是杉田还是老太太都是值得读者尊重的，这恰恰是一粒纽扣折射出来的，这不是一枚普通的纽扣，也是凝聚人性美好的纽扣。 评分标准：共5分，作用2分，意蕴3分，意思对即可。 （二）非文学作品阅读（12分） 9.核心观点是：提倡为文要简练；简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。 评分标准：共3分，答一点得2分，答两点得满分，意思对即可。 10.举《水浒传》写鲁智深三拳打