安徽省芜湖市2020届九年级上学期期中考试语文试题（pdf版）

2019～2020学年度第一学期期中素质教育评估试卷 九年级语文参考答案 1.（1）①边秋一雁声 ②汉文有道恩犹薄 ③肯将衰朽惜残年 ④槲叶落山路 ⑤起舞弄清影 ⑥何事长向别时圆 （2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 2.（1）D（2分） （2）维美 唯美 （2分） （3）温暖 ； 没有波涛（波涛不起）。（2分） （4）略（2分） 3. 艾青 《艾青诗选》 问答 煤 4. （1）使用了列数字和作比较的方法（1分），列举了建国以来国家和人均GDP的相关数据，并且将2018年的数据与1952年作对比（1分），具体准确有力地说明了新中国成立至今GDP数据的巨大改观，突出了成就之大（1分）。 （2）芜湖从2013年至2018年，GDP和人均GDP以及常住人口都在增加，呈可喜态势。（3分） （3）参考示例：国家就是一片大海，我们是躺在大海里的水滴，如果国家干涸，我们每一个人都无法生存。 （4）略 5. 陪伴和指导孩子成长才能树立和传承良好家风。（大意对即可） 6. 指出目前社会上存在的现象，引出对本文论题“家风”的论述（1分）。同时作为事实论据（举例论证），具体真切有力地证明了缺少陪伴会使得家风不正的观点（2分），从反面进一步论证了中心论点，使得论证更有说服力（1分）。 7. 使用了举例论证和对比论证的方法（2分）。列举了父母难以陪伴的孩子有些走上违法犯罪道路的例子，也列举了曾国藩用写信方式陪伴后代建立良好家风的故事和梁鹤年先生认为男子汉应该在陪伴孩子和伴侣身上慷慨花时间的例子，并且这三个例子形成对比，从正反两面具体真切有力地突出了只有陪伴孩子才能树立传承良好家风的观点，使论证更全面、深刻。（3分） 8. 林则徐这句话的意思是说如果儿孙和自己一样，那么留钱给他们反而会消磨奋斗的意志；儿孙如果不如父母辈强，那么留钱给他们反而会使他们好逸恶劳，胡作非为，增加过错（翻译大意2分）。“官二代”“富二代”现象的出现很大程度上就是因为父母溺爱孩子，只重视在物质上满足孩子的需求，而忽视了孩子的情感和心理需求，消磨了孩子奋斗的意志，从而没有树立和传承良好家风。作者在此引用林则徐的话，希望能引起此类家长的重视，多陪伴孩子（联系社会现象2分）。 9. B更能体现（1分），因为B说的是不能只满足孩子物质需要，而应该重视对孩子品德的修养，父母留给孩子好品行才是“子孙至宝”(2分)。而A侧重于勤俭节约，C侧重于淡泊名利，都不符合本文主旨（1分）。 10. 第一大段：（1）--（9） 第二大段：（10）--（12） 第三大段：（13）--（20） 11. A句使用了比喻和拟人的手法，把白色的桐花比作老人的满头白发，生动形象地表达了作者眼中的桐花是薄凉的、沧桑的，表达了对桐花的不喜。（2分）B句也使用了比喻和拟人，却把桐花比作江河，并赋予其人的情态，生动形象地写出了桐花绽放美好而欢愉的样子,表现出桐花的无限生机与美丽,表达了作者看到这景象心中的无限惊喜与热爱。（2分） 12. 环境描写（1分）。设置场景，运用比喻和拟人生动形象地描绘了黄昏时一株桐花开放时的盛景，表达了作者对桐花的惊叹与喜爱之情。（2分）同时与前文对桐花的不喜形成对比，突出了作者对桐花态度的转变。（1分）也为后文写在桐花身上得到的感悟做铺垫。（1分） 13. 交代了本文的描写对象，（1分）并点明中心，富有深意，耐人寻味。（1分）标题具有双关含义（象征意义），既说桐花如往常一样朴素、亲切，又说明寻常朴素的生活也如 桐花一般美丽。（2分）同时，标题也是贯穿全文的线索，使得结构严谨、完整。（1分） 14. 采用了欲扬先抑的手法。（1分）作着者开始不喜欢桐花，但随着生活阅历的增加，最终还是发现，桐花是寻常的，寻常之下透露出亲切和美意，寻常、朴素就是美。表达了作者想放弃现在忙忙碌碌，追逐繁华的生活，重新回归恬淡宁静质朴的生活的美好愿望。（2分） 15.（1）或许 （2）这，这样 （3）曾经 （4）已经，……之后 16.（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）我只看到血山，哪里有什么假山！ 17. 姚坦关心百姓疾苦，为民请命(1分)，敢于直言，性格刚正（1分）。姚坦的言行是选文甲中“居庙堂之高则忧其民”的写照（1分）。 18. 作者希望能跳出以物喜以己悲的狭隘思想，探求更广博的悲喜观。终于，他探求到了古仁人的旷达胸襟和以天下为己任、忧国忧民的远大抱负（1分）。但在结尾，作者虽然抒发了自己愿与古仁人同道的愿望（1分），但是也含蓄表达了世人多还是围绕自己私利，自己知音难觅的苦涩（1分）。 【参考译文】 益王是宋太宗的第五儿子，叫赵元杰。曾经在府邸