第14课 从“师夷长技”到维新变法-学易试题君之同步课堂帮帮帮2019-2020学年高二历史人教版（必修3）

一、“开眼看世界” 1．背景：清朝君臣对英国闭目塞听，一无所知。 2．代表 （1）林则徐 a活动：设立译馆，编译出① 、《各国律例》等资料。 b地位：林则徐成为近代中国② 第一人。 （2）魏源 a活动：编撰出③ ，阐述了“④ ”的思想。 b作用：引导人们关注世界形势，对思想解放有启迪作用。 二、“中学为体，西学为用” 1．背景：第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患的形势。 2．代表：曾国藩、⑤ 、左宗棠。 3．主张：“⑥ ”“ ⑦ ”。 4．目的：挽救⑧ 。 5．实验：创办近代企业，开设新式学堂，迈出中国近代化历程第一步。 三、维新变法思想 1．产生 （1）背景：洋务运动的展开和中国资本主义的产生。 （2）代表：⑨ 、郑观应等。 （3）主张 a经济上：发展民族工商业，与外国进行商战。 b文化上：兴办学校，学习西方自然科学知识。 c政治上：主张革新，实行⑩ 。 （4）局限性：没有形成完整的理论。 2．发展 （1）康有为 a著作：撰写⑪ 、⑫ 。 b特点：借助经学，否定君主专制统治，宣传变法。 c作用：有力抨击了封建顽固势力，被称为“思想界之一大飓风”“火山大喷火”。 （2）梁启超 a著作：⑬ 。 b思想：宣传⑭ 、变法图存。 （3）严复：主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。 3．实践：在维新思想的推动下光绪帝发动⑮ 。 4．意义：起到⑯ 的作用，是中国近代一次⑰ 潮流。 帮知识参考答案 ①《四洲志》 ②开眼看世界 ③《海国图志》 ④“师夷长技以制夷” ⑤李鸿章 ⑥中学为体，西学为用 ⑦“师夷长技以自强” ⑧封建统治 ⑨王韬 ⑩君主立宪制度 ⑪《新学伪经考》 ⑫《孔子改制考》 ⑬《变法通议》 ⑭伸民权、设议院 ⑮戊戌变法 ⑯思想启蒙 ⑰思想解放 “中学为体，西学为用”思想的核心、实质和评价 1．核心：“中学为体，西学为用”即“中体西用”的思想，是洋务运动的指导思想和理论依据。这一思想