七年级美术上册教案：第四单元第2课设计我们的校园（第3课时）

武威第十中学 第一学期集体备课教学设计 单元(章) 名称、课题 第2 课 设计我们的校园 主备人 李永琴 课时划分 3课时 教学课时 第 3 课时 总备课数 第 14 课时 教 学 目 标 知识与能力： 了解建筑与环境，校园规划和校园模型设计制作的过程。 过程与方法： 通过合作，设计校园规划草图和校园整体模型制作，开拓学生的三维立体想像空间，训练立体造型的创意和动手制作能力。 情感、态度与价值观： 培养学生热爱生活、学习环境及学校的情感。培养学生的团队合作意识和综合运用多领域知识的能力。 教学重点 了解建筑与环境，校园规划和校园模型设计制作 教学难点 设计校园规划草图和校园整体模型制作 教法 欣赏启发法、讲授法，讨论法、练习法、多媒体演示法、 学法 讨论法，探究法，练习法 教学准备 教 学 过 程 个性彰显 一．引导阶段 1.了解学校的发展历史，实地考察校园环境。在体现学校文化的基础上，提出具体可行的设计方案。 二．讲解新知 1.学生分组合作，通过研讨，大胆提出改造设想，在小组内采用分工合作形式，画出校园环境总体规划草图。 2.书写未来校园规划畅想。 3.制作未来校园模型，体现学校办学理念。 3.布置校园规划展评会，与全体师生共享活动中的体验，培养学生的设计意识。引导学生讨论、想像自己校园未来的美好面貌，描述自己所见的建筑中最喜欢的一两个，从造型、布局、结构、色彩等方面进行介绍。 （2）.图片展示校园环境,绘制校园规划草图。 公共艺术设计：环境艺术设计的类型之一，是指对开放性的公共空间（如广场、街道、社区、车站、机场等）所进行的艺术创造及其相关的环境艺术设计。从某种意义上讲，它实际上是一种室内设计、室外设计和景观设计的综合体。 具体实践，小组讨论、分工承担一项任务，如校园一角模型制作，休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板等。 三．学生实践，教师辅导。 1.学生展示作品，谈创作体会，谈对学校文化建设的畅想。 2.教师总结，鼓励学生通过关心学校校园文化建设，提出大胆的创想和改造的方案，用自己的热情与爱心设计自己的校园，希望学生在今后的生活中多关心身边的环境。 四．课后拓展： （1）鼓励学生关注校园环境，根据所学的环境规划与模型设计制作知识，积极提出设计方案展示自己的设计才干和能力。（2）在课堂