第02课 大一统和秦朝中央集权制度的建立（课件+视频）-2019-2020学年高一历史精品课件+教案（岳麓版）（共21张PPT）

高中历史 学科网 精品资源 视频体现了秦始皇的什么功绩？ 【视频】电视剧《秦始皇》主题歌 学习目标： 1．了解秦朝统一的背景。 2．熟记秦朝中央集权制度的内容：（皇帝制度的由来、特点，三公九卿的名称、职责，郡县制的目的、特点、影响） 3．理解秦朝中央集权制度的特点和影响。 课标要求：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实， 了解中国古代集权制度的形成和影响。 【宏观把握】 一、雄图并九州，秦王扫六合 —— 专制主义中央集权制建立的前提 二、皇帝统百官，郡县辖万代 ——专制主义中央集权制的内容 三、遗制越千年，功过任评说 ——专制主义中央集权制的影响 一条主线：秦中央集权制度确立的背景、内容、影响。 （3）商鞅变法，秦国日强 （1）宗法分封破坏，周王室衰微 （2）群雄并起，割据称霸 一、雄图并九州，秦王扫六合 走进历史：大一统实现之前的社会状况如何？结合课本第一目相关内容，简要回答。（找出每一段的中心句） （4）秦王嬴政，雄才大略 时代主题：大分裂、大动荡、大变革 远交近攻，各个击破 2.统一的过程 咸阳 秦 问题 （分封制破坏） 周王室衰微 应加强王权 诸侯争霸 地方分裂 应限制地方， 加强中央集权 专制主义 中央 集权 解决途径 专制主义中央集权制度 专制主义 中央集权 皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身 指全国军、政、财权统归中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。 决策方式 国家结构 形式 我说了算 （君主专制） 图解——专制主义中央集权制度 发展历程：战国萌芽——秦朝确立——西汉巩固 ——隋唐完善——宋元加强——明清强化 二.皇帝统百官，郡县辖万代—专制主义中央集权制的内容 【走进历史】请阅读教材P7第二目第2——5自然段（包括小字），并结合以下材料，概括“始皇帝”的来历和皇帝制度的特征。 材料二：“天下之事无小大，皆决于上”。 “丞相诸大臣皆守成事，倚办于上”。 材料三： 材料四：秦始皇还采纳群臣的建议，自称“朕”，皇帝的命令称为制或诏，任何人对皇帝的名字都要避讳。 皇权至上 皇位世袭 神化皇权 皇帝独尊 1、皇帝制度： “受命于天 既寿永昌” 传国玉玺 材料一 嬴政认为自己“功过五帝，地广三王”，决定从中各取一字，称皇帝。 还规定：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 哎，世人都说皇帝好，政事繁杂处理不了！寡人就是不吃不喝不眠不休，一个人也难以处理好！！！ 假如你是嬴政，你会如何做呢？ 二.皇帝统百官，郡县辖万代—专制主义中央集权制的内容 皇帝 御史 大夫 丞 相 太 尉 九卿 （牵制） （统率） （统率） （虚设） 直接控制 特点1：以皇权为中心。 特点2：分工明确，互不相属，互相牵制。 思考：秦朝的三公九卿制度有什么特点？ 2、建立中央官制：三公九卿制 特点3：家国同治，体现出“家天下”的特点。 世人都说皇帝好，地方辽阔管不了！ 二.皇帝统百官，郡县辖万代—专制主义中央集权制的内容 北达长城 南到南海 西到陇西 东到大海 “周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（chou），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” “诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（音镇）之。请立诸子，唯上幸许。” 反方：王绾 正方：李斯 二.皇帝统百官，郡县辖万代—专制主义中央集权制的内容 3、地方制度：郡县制 秦朝廷的一次朝议 时间： 秦统一之初（BC213年） 地点:秦朝皇宫大殿 双方：廷尉 李斯 VS 丞相 王绾 裁判： 秦始皇 观点： 【辩论要求】1、阅读教材P8第三目的1、2、3自然段（包括小字），结合分封制的相关内容，写出辩论词，注意要证据充分，文通字顺，时间为5分钟 。 （正方：1—5组 反方：6—9组） 2、辩论开头语：“陛下，臣以为应当实行郡县制/分封制，理由如下…”。 3、仪态大方，声音洪亮。 “天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。” 裁判秦始皇： 易错易混点拨 郡县制并