济南版七年级生物上册课件：第一单元第一章第三节生物学的探究方法(共31张PPT)

观察这碗“羊肉汤”，描述一下它的特征。 01 情境导入 思考讨论：如果这碗羊肉汤在室温下放置几天会怎样？由此你会提出什么问题？ 想一想 各抒己见：使肉汤变质的微生物来自哪里？你有什么猜想，可以做出什么样假设？ 第三节 生物学的探究方法 第一单元 第一章 认识生命现象 概述科学探究的大致过程和研究方法 描述生物学探究常采用的方法，如观察法、实验法、测量法、调查法等 理解科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一 一、探究的基本过程 这是微生物活动引起的 使肉汤变质的微生物来自于空气 使肉汤变质的微生物来自于肉汤 使肉汤变质的微生物来自于肉汤 B瓶是瓶口拉长呈“S”形的曲颈瓶，瓶口也是敞开的空气能进入，而空气中的微生物不能进入 A瓶是普通烧瓶，瓶口竖直向上，是敞开的；空气以及空气中的微生物均能进入 A 2、肉汤相同 1、两个瓶口都是敞开的。 相同点： B 杀灭原有的微生物 A B 4年后仍新鲜如初 3天以后肉汤变质 肉汤放凉后，自 然条件下观察 A B A B 巴斯德的研究是为了解决肉汤腐败是肉汤自身产生的微生物还是由空气中的微生物进入引起的这个问题。他做出了科学假设：使肉汤变质的微生物来自于空气。 1、巴斯德的研究是为了解决什么问题？他根据提出的问题和先期的研究做出了什么样的科学假设？ 妙在空气可进入瓶内，细菌不可进入。设置A瓶起对照作用，为对照组；B瓶则为实验组。 2、在巴斯德的实验中，曲颈瓶的设计妙在何处？设置A瓶的作用是什么？ 3、根据实验结果，巴斯德可以得到什么结论？ 结论是：使肉汤变质的微生物来自于空气。 4、生物学的科学探究有哪几个过程？探究成功的前提是什么？关键是什么？ 探究的过程包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键。 ｛｛ 第一步：提出问题 从日常现象和生物学学习中发现有价值的存有疑惑的问题？ 使肉汤变质的微生物来自哪里？是来自于空气还是肉汤本身? 第二步：作出假设 使肉汤变质的微生物是来自于空气。 注：假设不一定是正确的，需经过实验验证 要诀：直接把提出问题变成肯定句。 第三步：制定计划 1、制订出科学的探究计划，是探究成功的关键 2、制订