人教部编版（五四学制）六年级语文上册第18课《小站》导学案（无答案）

小站 【学习目标】 1．学会本课生字和新词，会用“竞赛”“一尘不染”造句。 2．理解课文内容，概括课文中心思想，学习小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。 3．学习作者按一定顺序观察事物和有条理地描写事物特点的方法。 4．仿照本文的写作特点，用“我的学校”为题，写一篇作文。 5．有感情地朗读课文。 【学习重难点】 学习作者按一定顺序观察事物和有条理地描写事物特点的方法。 【学习过程】 一、读文想象。 请你阅读课文后发挥自己的想象，这是一个什么样的小站？请将你的想象画出来并用自己的话说说小站的周围环境情况。 二、自主预习。 1．重点生词读写与释义。 （1）读写下列字词 摘要 箩筐 宁静 征途 山坳 秀丽 活泼 转瞬间 喷水池 一尘不染 2．字词释义 山坳： 仍然： 逼人而来： 显然： 精心设计： 急驰而过： 一尘不染： 春意： 三、初读课文。 你觉得全文可以分为几部分，请你写出每部分的梗概。 四、学习探究。 1．你觉得小站的“小”表现在什么地方？请你用课文原文回答。 2．小站是什么样子？作者是按怎样的顺序具体介绍的？ 五、自主检测 1．快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。“疾驰而过”“来不及”是什么意思？他们之间有什么联系？ 2．月台中间有个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。“显然”“精心设计”是什么意思？从哪些地方可以看出这个喷水池是精心设计的？ 3．可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花，这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。“温暖的春意”是什么意思？为什么说喷泉、杏花给旅客带来了“温暖的春意”？ 4．用下列词语造句。 竞赛 一尘不染 5．“小站上没有钟，也没有电铃”这句话说明什么？ 6．小站虽小，可布置得这样好，是谁布置的？说明了什么？ 7．请你简要概括课文的中心思想。 2 / 3 $$