人教部编版（五四学制）六年级语文上册第16课《夏天里的成长》导学案（无答案）

夏天里的成长 【学习目标】 1．正确读写课文字词，并能正确，流利，有感情地朗读课文。 2．理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节。”体会作者的表达特点。 3．明白课文最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。 【学习重点】 1．通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节。” 2．了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。 【学习难点】 通过学习感受植物、动物、山水、铁轨、马路、人的成长特点，明白课文最后一句话的含义。 【学习过程】 一、自学引入 春孕育，夏生长，秋收获，冬贮藏，不同的季节有不同的特点，也会带给人不同的感受，夏天给你最大的感受是什么？哪些事物能让你产生这样的感受？ 二、重点生词注音与释义 1．读写下列字词 割 苞蕾 苔藓 菜畦 丰满 稻秧 甘蔗 收成 软绵绵 农作物 2．字词释义 蔓： 接茬儿： 三、课文学习 1．请你说一说夏天里有什么在成长？ 2．这么多事物在夏天里成长，作者是围绕课文中的哪句话写的呢？ 3．作者在第二段中描写了夏天里谁在成长，它们有什么特点呢？这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？ 4．你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？ 5．选择你最喜欢的一种生物，写出这种生物成长的特点。 6．夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？ 7．读“柏油路也软绵绵的”，说一说生活中还有什么东西是软绵绵的？你还能说出像软绵绵这样的词语吗？ 8．“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？ 9．本文在语言上有什么特点？ 2 / 3 $$