人教部编版（五四学制）六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》导学案（无答案）

狼牙山五壮士 【学习目标】 1．正确读写本课词语。联系上下文，理解“壮士”、“屹立”等词语在语言环境中的恰当意义。 2．有感情地朗读课文，理解文章内容，了解狼牙山五壮士的英雄事迹。正确了解祖国的历史，感受英雄的气概。 3．揣摩课文的表达顺序，领悟文中写人记事的方法。 【学习重点】 在多种形式的诵读中感受狼牙山五壮士的英雄气概，体味革命先辈的献身精神。 【学习难点】 受到中华民族传统精神的鼓舞，立壮志、行壮举，为振兴国魂而付诸实际行动。 【学习过程】 一、自主学习 1．辨字组词： 寇（ ） 晋（ ） 抢（ ） 绷（ ） 暂（ ） 冠（ ） 普（ ） 轮（ ） 朋（ ） 斩（ ） 2．读写下列字词： 抡 砸 日寇 仇恨 晋察冀 手榴弹 全神贯注 横七竖八 悬崖绝壁 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 昂首挺胸 惊天动地 气壮山河 3．试着给下列形近字组词。 订（ ） 沸（ ） 吃（ ） 狠（ ） 钉（ ） 佛（ ） 屹（ ） 狼（ ） 二、合作探究 1．你从课题“狼牙山五壮士”中了解到哪些内容？ 2．文中的五壮士分别指谁？ 3．这篇文章写了五壮士的什么事？ 4．课文是按什么顺序写的？ 5．五位壮士接受任务后具体是怎样做的？ 6．作者抓住了人物的哪些特点来写的？ 三、自主检测 1．思维训练：课文内容回顾。 这篇课文讲述了（ ）时期，我八路军某部（ ）的五位战士，为了（ ）和（ ），诱敌上山、勇猛歼敌，最后把敌人引上峰顶后英勇跳崖的故事。歌颂了他们爱护（ ），英勇（ ），为了祖国和人民的利益（ ）的精神。 2．写出下列词语的反