第02课 俄国的改革（课件和教案）-2019-2020学年部编版九年级下历史精品课件和教案

第2课 俄国的改革 教学目标： 1、知识与能力：莫斯科大公伊凡四世称沙皇；彼得一世改革的目的、时间、主要的内容及意义；1861年改革的主要内容、性质和意义；16——19世纪俄国在欧亚的扩张情况；培养学生运用对比的方法观察历史事件的能力，简化、概括史实的能力，用辨证的方法全面分析历史事件的能力。 2、过程与方法：通过分析教材补充材料，加深对彼得一世改革内容的理解；通过查阅相关资料系统归纳彼得一世改革的影响；通过了解农奴制改革的背景，培养学生的阅读归纳能力； 3、情感、态度与价值观：认识沙俄的发展史是不断侵略扩张的历史，启发学生对帝国主义丑恶本质的认识。中国是沙俄侵略的对象，使学生认识捍卫领土的根本条件是国家的强大。 教学重点：彼得一世改革和1861年农奴制改革的内容及影响 教学难点：1861年农奴制改革的根本目的和影响 教学过程： 一、导入新课： 从17世纪中期到19世纪中期，世界上有哪些资本主义国家？是通过什么途径走上资本主义道路的？ 在克里姆林宫普京办公室唯一的画像是彼得大帝，在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上，普京总统饱含深情地说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”为什么普京说他此生最佩服的人是彼得大帝？他作出了什么重大的历史贡献？ 二、新课讲授： （一）彼得一世改革 1.俄国的发展历程： 俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支，9世纪晚期建立基辅罗斯。13世纪上半叶，基辅罗斯被蒙古人征服。在反抗蒙古统治的过程中，莫斯科公国逐渐崛起，到16世纪初终于统一了俄国。 2.沙皇俄国的由来： 莫斯科大公伊凡四世即位后，正式采用“沙皇”的称号，强化了沙皇的专制权力。 3.彼得一世改革的背景： （1）在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，封闭落后。 （2）农业和手工业使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。 （3）彼得一世决心学习西方进行改革。 4.改革的时间：18世纪初 5.改革的目的： 彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。 6.彼得一世改革的内容： 。 7.改革的意义： 作用：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。 局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 8.改革后的扩张： 1700年-1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都——圣彼得堡。 （二）废除农奴制 1、1861年改革的背景： 19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的工场越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。但是，农奴制严重制约了这一时期俄国经济发展。在内外交困的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。亚历山大二世曾告诫贵族：“与其等待自下而上改革农奴制，不如自上而下改革它。” 2、1861年改革的目的及性质： 指导学生分析材料，得出：1861年改革的主观目的是挽救统治危机，性质是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。 3、1861年改革的内容： 法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。农民为此付出了沉重的代价。 4、1861年改革的影响： 作用;1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上了资本主义的发展道路。 局限性：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 三、课堂小结： 俄国经过了彼得一世和亚历山大二世改革后，促进了本国资本主义的发展。但是，我们也应该看到，改革仍有局限性，保留了大量的农奴制残余。 板书设计： 教学反思： 通过以上史料的解读，引导学生懂得1861年农奴制改革对俄国资本主义发展的重要意义；又科学认识改革的缺失，避免了课文标题对学生的误导。同时，初中历史教科书是师生教与学的重要载体，教学语言的表述应科学严谨，尽善尽美。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$ 初中历史 学科网 精品资源 第2课 俄国的改革 一、彼得一世改革 1.俄国的发展历程 伊凡四世 基辅罗斯 莫斯科公国 俄罗斯国家 2.彼得一世改革的背景 （1）在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴 制，封闭落后。 （2）农业和手工业使用农奴劳动，工商业 的发展极其缓慢。 （3）彼得一世决心学习西方进行改革。 彼得一世 3.时 间： 4.领导者： 5.目 的： 18世纪初 彼得一世 改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。 6.彼得一世改革的内容