山东省滕州市第一中学人教版高中物理必修一教案：3.4.1力的合成和分解

课 时 教 案 第 三 单元 第 5 案 总第 案 课题： §3.4.1力的合成和分解 （第1-2课时） 201 年 月 日 教学目标 核心素养 物理观念：知道共点力、合力和分力、合成和分解、平行四边形定则及适用条件； 物理观念：能从力的作用效果上理解合力和分力； 科学思维：理解等效的物理思想，理解合力随分力夹角变化情况及合力取值范围； 科学思维：会用图解法和计算法或正交分解法求合力和分力。 教学重点 1、力的合成方法 2、合力随分力变化情况 3、多力合成 教学难点 1、合力随分力变化情况 2、 3、 高考考点 课 型 新授 教 具 力的合成演示器材等 教 法 教 学 过 程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 学生观看插图： 通过观看插图，得出，同样的工作可以用一个力完成，也可以施加几个了来完成。并且这几个力要么交于一点，要么延长线交于一点，这样的力我们称为共点力。 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 一、共点力 1．概念：通过作图分析，强调其特点是几个力能交于一点；或者是力的作用线的延长线能交与一点。 本节课我们来研究共点力的合成方法。 上面的插图除了说明力能交于一点外，还有个共同特点： 一个力的作用效果跟原来几个力的作用效果相同。 总结出合力、分力、力的合成的概念。 二、几个概念 1．合力、分力：一个力产生的效果如果能跟原来几个力共同作用在物体上时产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做这个力的分力。 分力、合力两个概念是一体的，由此得出二者的关系： ①等效性：合力的作用效果与分力的共同作用效果相同，它们是相互替代关系。 ②同体性：只有作用在同一个物体上的几个力才能求合力。故合力和分力是指同一个物体上的关系。 ③瞬时性：某个分力变化了，其合力也同时发生变化。 2．力的合成：求几个力的合力的过程或方法叫～。 怎样对力进行合成呢？ 二、力的合成方法 1、一条直线上的力的合成 ①一个力作用 • F ②两个同向力作用 学生阅读课本P68，回答什么是合力，什么是分力，同时