沪教版（上海）八年级物理第一学期：3.3 力 学案（无答案）

力 【学习目标】 1．知道力的作用效果和力的单位。 2．知道力的三要素，能用示意图表示力。 3．了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 【学习重难点】 1．力的作用效果。 2．力的三要素。 3．力的示意图。 4．力的示意图。 5．会用物理知识解释现象。 【学习过程】 一、课前导学 1．力的概念：________________________________，单位____________。 2．力的作用效果有哪些(_______________；(_______________。 3．力的三要素______、______、______。 4．怎样用力的示意图表示力的三要素：______________________________。 二、课堂学习 1．力 生活中，我们经常用到力，人推车，人用了力，车受到了力行驶，人可以对物理施力，物体也可以对物体施力，磁铁吸引铁钉，磁铁对铁钉施力，等等。为了研究问题，我们把生活中所说的“推”“拉”“压”等概括为“作用”，那么力就是__________________，发生两个物体，一个是____________，一个是____________。 2．力的单位 物理学中，力的单位是______，简称______，符号是______。托起一个鸡蛋的力大约为______。 例1．下列哪个物体最接近3N( )。 A．一头小牛 B．一块砖 C．八年级物理课本 D．两枚1元硬币 3．力的作用效果 力的两种作用效果。小组合作交流完成下列探究问题： 力的作用效果一： ①用力捏橡皮泥，橡皮泥会______________。 ②用力压弹簧，弹簧会_______，用力拉弹簧，弹簧会_______。 ③由此得出结论：力可以改变物体____________________________ 力的作用效果二： 观察课本回答下列问题： ①静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动，钢球由_______变为_______。 ②光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引，速度变_______。 ③滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，运动_____改变，偏向磁铁方向运动。 由此得出结论：_____________________。（力改变物体的运动状态包括两方面：力可以改变物体运动____