沪教版（上海）八年级物理第一学期：3.5 二力平衡 学案（无答案）

二力平衡 【学习目标】 1．掌握二力平衡的条件。 2．会应用二力平衡的条件解决简单的问题。 【学习重难点】 探究二力平衡条件。 【学习过程】 一、课前导学 1．一切物体在没有受到任何力的时候，总保持___________或_____________。 2．地球上的物体由于受到地球的吸引，都受到____力的作用，它的方向是__________。 3．物体在什么状态时称它处于平衡状态？ 4．什么叫力的平衡？ 5．力的平衡中最简单的是二力平衡，则二力平衡的条件是： 6．举两个二力平衡应用的实例？ 二、课堂导学 1．阅读课本，小组讨论了解什么是物体的平衡状态。 平衡状态是指物体保持____________或__________________。 物体处于平衡状态时，尽管受到力的作用，但是这几个力的作用效果和不受力作用效果_________。 三、实验探究 1．物体受力作用时满足什么条件才能保持平衡？ 通过演示实验得出二力平衡的条件。 介绍实验装置，用细线系住小车上的两个挂钩，细线的两端跨过桌边的滑轮各悬挂一个相同质量的钩码。 学生观察与思考下面问题。 小车是否静止？小车静止时受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有什么关系？把小车扭转一个角度，使两个力的作用线不在同一直线上，小车还能静止吗？重新平衡后，两个力的方向有什么特点？ 在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，小车还能静止吗？ 学生根据观察结果自己得出结论。二力平衡的四个。 条件：_____________、_______________、_______________、______________。 3．阅读课本，小组讨论二力平衡条件的应用。 4．平衡力与相互作用力的主要区别。 ①相同点：____________________________________________________。 ②不同点：____________________________________________________。 5．典型例题1：一本书放在水平桌面上静止时，在下列各对力中属于平衡力的是( )。 A．书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B．桌子受到的重力和地面对桌子的支持力 C．书受到的重力和书对桌面的压力 D．书受到的重力和桌面对书的支持力 6．思路引导： A：书对桌面的压力受力物体是______，桌面对书的支持力受力物体