2019秋高中语文人教版必修二精美优质课件：第3课 囚绿记 (共16张PPT)

绿，象征着希望，象征着生命。绿即美，绿即雅。白居易笔下的江南是“春来江水绿如蓝”，王安石笔下的春风，吹绿了江南两岸，朱自清笔下梅雨潭的绿，带着幽幽的离合的神光。绿是不羁的生命，怎能被“囚”住？绿是不屈的灵魂，怎肯低下头？今天，让我们一起走进陆蠡的《囚绿记》。 囚绿记 学习目标 1、 知识与能力目标： （1）了解作者的身世，加深对本文内涵的理解。 （2）能用生动的语言再现作者囚绿的经过，体会作者的思想感情。 （3）学习象征手法，把握文章的主题；品味本文淳朴清丽的语言。 2、思想和情感目标： （1） 体会作者在文中所寄寓的深沉的爱国情感。 （2）理解中华民族和一切进步势力不屈服于黑暗势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神 介绍作者 陆 蠡，字圣泉，原籍浙江天台。现代散文家、翻译家。生于1908年，1932年开始在上海文化生活出版社任编辑。1942年死于日寇酷刑之下。代表作品：散文集《海星》、《竹刀》、《囚绿记》等。陆蠡可以说是我国近代文学史上一位出色的散文家，他不仅文章写的优美，而他的人品更是受到很多作家的高度评价。 其他作家的评价： ① 巴金老人在回忆陆蠡时说：“他有“优美的性格和黄金般的心”, 同他谈话 “ 仿佛听完一曲贝多芬的交响乐 , 因为我是和一个崇高的灵魂接触了”。 ② 作家李健吾评价他的散文时说：“陆蠡的成就得力于他的璞石一般的心灵。” 陆蠡之文，亦如陆蠡之人；而他又是在什么样的情况下，写出这篇淡雅的散文呢？下面我们来介绍一下写作背景！ 写作背景 《囚绿记》这篇散文写于1938年，当时正是“祖国蒙受极大耻辱的时候”，他困居已成“孤岛”的上海，借怀念一年以前在北平暂住的公寓窗外的常春藤，来抒发了自己热爱自由，追求光明和仇恨日寇的感情！ 整体感知 释题 《囚绿记》中的标题能给我们带来哪些信息？ “囚绿”说明把绿色囚禁起来。“记”说明这是一篇叙事性散文。因此我们在学习的过程中就应该注意叙事性散文借物抒情，托物寄意的写作手法。下面就请同学们带着感情来朗读全文。 整体感知 整体地感知课文 （1）学生朗读全文 （2）完成以下两个任务。 ① 将全文划分段落，并用最简练的语言来概括段落大意，能象“囚绿”那样用两个字概括更好。 寻绿（1—4） 观绿（5—7） 囚