专题15 化学实验基础（物质检验、分离、提纯）-3年高考2年模拟1年原创备战2020高考精品系列之化学

专题15 化学实验基础（物质检验、分离、提纯） 考纲解读 三年高考分析 掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法。 1.（2019全国Ⅱ卷）下列实验现象与实验操作不相匹配的是 实验操作 实验现象 A 向盛有高锰酸钾酸性溶液的试管中通入足量的乙烯后静置 溶液的紫色逐渐褪去，静置后溶液分层 B 将镁条点燃后迅速伸入集满CO2的集气瓶 集气瓶中产生浓烟并有黑色颗粒产生 C 向盛有饱和硫代硫酸钠溶液的试管中滴加稀盐酸 有刺激性气味气体产生，溶液变浑浊 D 向盛有FeCl3溶液的试管中加过量铁粉，充分振荡后加1滴KSCN溶液 黄色逐渐消失，加KSCN后溶液颜色不变 2.（2019全国Ⅲ卷）下列实验不能达到目的的是 选项 目的 实验 A 制取较高浓度的次氯酸溶液 将Cl2通入碳酸钠溶液中 B 加快氧气的生成速率 在过氧化氢溶液中加入少量MnO2 C 除去乙酸乙酯中的少量乙酸 加入饱和碳酸钠溶液洗涤、分液 D 制备少量二氧化硫气体 向饱和亚硫酸钠溶液中滴加浓硫酸 3.（2019江苏）室温下进行下列实验，根据实验操作和现象所得到的结论正确的是 选项 实验操作和现象 结论 A 向X溶液中滴加几滴新制氯水，振荡，再加入少量KSCN溶液，溶液变为红色 X溶液中一定含有Fe2+ B 向浓度均为0.05 mol·L−1的NaI、NaCl混合溶液中滴加少量AgNO3溶液，有黄色沉淀生成 Ksp(AgI)> Ksp(AgCl) C 向3 mL KI溶液中滴加几滴溴水，振荡，再滴加1mL淀粉溶液，溶液显蓝色 Br2的氧化性比I2的强 D 用pH试纸测得：CH3COONa溶液的pH约为 9，NaNO2溶液的pH约为8 HNO2电离出H+的能力比CH3COOH的强 4．[2019江苏]下列实验操作能达到实验目的的是 A．用经水湿润的pH试纸测量溶液的pH B．将4.0 g NaOH固体置于100 mL容量瓶中，加水至刻度，配制1.000 mol·L−1NaOH溶液 C．用装置甲蒸干AlCl3溶液制无水AlCl3固体 D．用装置乙除去实验室所制乙烯中的少量SO2 5．[2019浙江4月选考]下列图示表示过滤的是 A． B． C． D． 6．[2018新课标Ⅰ卷]在生成和纯化乙酸乙酯的实验过程中，下列操作未涉及的是 7．[2018浙江11月选考]下列图示与操作名称不对应的是 A．升华 B．分液 C．过滤 D．蒸馏 8．[2018海南卷]下列分离方法正确的是 A．回收水溶液中的I2：加入乙酸，分液，蒸发 B．回收含有KCl的MnO2：加水溶解，过滤，干燥 C．除去氨气中的水蒸气：通过盛有P2O5的干燥管 D．除去乙醇中的水，加入无水氯化钙，蒸馏。 9．[2018江苏卷]下列有关从海带中提取碘的实验原理和装置能达到实验目的的是 A．用装置甲灼烧碎海带 B．用装置乙过滤海带灰的浸泡液 C．用装置丙制备用于氧化浸泡液中I−的Cl2 D．用装置丁吸收氧化浸泡液中I−后的Cl2尾气 1．（浙江省名校协作体2020届高三上学期第一次联考）下列有关说法正确的是 A．用新制Cu(OH)2悬浊液检验牙膏中的甘油时，可生成绛蓝色沉淀 B．用纸层析法分离Cu2+和Fe3+，为了看到色斑，必须通过氨熏 C．氯化钻浓溶液加水稀释，溶液的颜色由蓝色逐渐转变为粉红色 D．摘下几根火柴头，浸于水中，片刻后取少量溶液于试管中，加AgNO3溶液和稀硝酸，若出现白色沉淀，说明火柴头中含氯元素 2．（浙江省名校协作体2020届高三上学期第一次联考）下列实验中，所选装置或仪器合理的是 A．高温煅烧石灰石 B．从KI和I2的固体混合物中回收I2 C．除去乙醇中的苯酚 D．量取15.00mLNaOH溶液 3．（上海市青浦区2019届高三高三第二次学业质量调研二模）为了除去括号中的杂质，不合理的是（　　） 选项 物质（杂质） 加入试剂 方法 A 氯化铵溶液（FeCl3） 氢氧化钠溶液 过滤 B KNO3（s）（少量NaCl） 水 结晶 C 乙酸乙酯（乙酸） 饱和碳酸钠溶液 分液 D 乙醇（水） 新制生石灰 蒸馏 4．（上海市青浦区2019届高三高三第二次学业质量调研二模）实验室分离苯和水，可选用下列（　　） A. B. C. D. 5．（天津市河西区2019届高三下学期三模）下列实验装置设计正确且能达到目的的是（ ） A.分离并回收 B.合成氨并检验氨的生成 C. 乙醇和乙酸反应 D.实验室制取氨气 6．（天津市和平区2019届高三下学期一模）下列实验中，所采取的分离方法与对应原理都正确的是（ ）。 选项 目的 分离方法 原理 A 分离