人教部编版八年级历史上册 第13课五四运动课件 (共20张PPT)

-*- 第13课 五四运动 2）在1919年的巴黎和会上，中国代表提出的废弃各国在华势力范围、取消“二十一条”、收回在大战中日本夺去的德国在山东的权益等多项正当要求被操纵会议的列强拒绝，它们作出将德国在山东的一切权益转让给日本的决定。 1）随着第一次世界大战的结束，作为战胜国之一的中国热切地盼望利用战胜国的身份取消一系列不平等条约。 一、五四运动的爆发 1． 为什么中国在巴黎和会上遭到不平等对待？ 2．陈独秀在巴黎和会前后对威尔逊评价的变化说明了什么问题？如果生活在那个时代，当你听到巴黎和会上传来的消息，心情又会怎样？ 3．你是如何理解顾维钧所说的“如此之惨” 与“如愿以偿”的？ 巴黎和会是一次列强的分赃会议，中国积贫积弱已久，弱国无外交，因此，遭到不平等对待。 评价的变化说明了中国人对“公理战胜强权”巨大反差的失望、愤怒与不满。它既说明巴黎和会由大国操控一切的本质，也说明这一时期中国国家贫弱、国际地位低的事实。 在巴黎和会上，顾维钧代表中国成功地陈述了直接收回山东的理由，日本代表则公开了1918年与北洋政府的秘密协定，指出中国参战后向日本借款，中日有密约，中方已“欣然同意”由日本继承德国在山东的特权。美、英、法对山东问题作出了向日本一边倒的裁决。 1919年5月4日，北京十三所学校的三千多名学生，集会于北京天安门前，要求取消“二十一条”、拒绝和约签字，高呼：“外争主权，内除国贼”等口号，会后举行游行示威，“五四运动”就此爆发。 导火线——巴黎和会中国外交的失败 一、五四运动的爆发 二、五四运动的扩大 社会各阶层广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民》宣言。 日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。 1.中外的反应 中方 外方 2.扩大的表现 【小组探究】阅读课本第61页“五四运动的扩大”正文部分及材料，回答下列问题。 问题1.从6月起，运动的主导力量有什么变化？运动的中心有什么变化？ 材料一 “学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日。而曹章陆去” ——《上海学联告同胞书》 材料二 “为国家之土地，再为学生被拘速求释放。” ——工人罢工