人教版生物第五单元第章4第一节 细菌和真菌的分布 第2课时 示范课件1(共24张PPT)

第五单元 生物圈中的其他生物 · 第四章 细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布（第2课时） 1 一、新课导入 　　1．什么是菌落？ 　　由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 温故知新： 1．什么是菌落？ 由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 2 一、新课导入 　　2．真菌菌落与细菌菌落的区别 菌落 大小 形状 颜色 细菌菌落 小 表面光滑黏稠或粗糙干燥 白或黄 真菌菌落 大 绒毛状、絮状或蜘蛛网状 红、褐、绿、黑、黄等 2．真菌菌落与细菌菌落的区别。 3 一、新课导入 　　3．培养细菌和真菌的一般方法。 （1）配制含有营养物质的培养基； （2）将培养基高温灭菌； （3）接种； （4）提供适宜温度进行培养。 3．培养细菌和真菌的一般方法。 （1）配制含有营养物质的培养基； （2）将培养基高温灭菌； （3）接种； （4）提供适宜温度进行培养。 4 一、新课导入 　　不同环境中都有细菌和真菌吗？ 　　我们能否通过检测不同环境中的细菌真菌来了解细菌和真菌的分布呢？ 不同环境中都有细菌和真菌吗？在现实生活中，其实细菌、真菌在多种环境都存在，它们的分布非常广泛。我们能否通过检测不同环境中的细菌真菌，来了解细菌和真菌的分布呢？ 本节课我们就来探究细菌和真菌的分布。 5 二、探究细菌和真菌的分布 提出问题： 探究：检测不同环境中的细菌和真菌： 　　不同环境中都有细菌和真菌吗？ 　　哪种环境中更多一些？ 　　哪种环境中更少一些？ 　　哪种环境中没有？ 　　…… （二）探究细菌和真菌的分布 1．探究：检测不同环境中的细菌和真菌 问题：不同环境中都有细菌和真菌吗？哪种环境中更多一些？哪种环境中更少一些？哪种环境中根本没有？ 二、探究细菌和真菌的分布 探究：检测不同环境中的细菌和真菌： 作出假设： 制订计划： 　　材料用具： 　　实验步骤： 探究思路 如果请你帮幼儿园的老师想个办法，让孩子们知道手上就有细菌或真菌，饭前必须洗手，你有什么办法？（如何让孩子们知道手上有细菌或真菌？） 参照细菌和真菌培养的一般方法，在老师的帮助下，设计并实施检测不同环境中细菌和真菌的探究活动。 各小组探究的侧重点可以不同，因此问题和假设也可以不一样。重点观察菌落的形成，并作记录，得出相应的结论。 材料用具： 每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌）、无菌棉棒、透明胶带、标签纸