新疆生产建设兵团第二师二十五团中学人音版七年级音乐上册教案：第五课第一课时

备课人 王秀清 学科 七年级音乐 上课时间 课 题 第五单元 课 时 第一课时 课 型 唱歌课 教学内容 《军民大生产》 教学目标[来源:学,科,网] 知识与能力 能够准确演唱歌曲《军民大生产》,声音富有弹性， 初步了解劳动号子，及劳动号子的特点。 过程与方法 感受不同的演唱形式的效果,积极参与劳动号子的创编活动。 情感、态度和价值观 表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。 教学重点 歌曲中的十六分音符组成的节奏和切分节奏。 教学难点 激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣学习、体验、表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪。 教学准备 常规教具 教学过程 备 注 一、激情导入： 二、学唱歌曲 [来源:学_科_网] 三、歌曲创编： [来源:Zxxk.Com] 四、小结： 观看“农民打夯”视频，了解劳动号子及劳动号子的特点。导入新课师：今天老师准备了丰富多彩的内容，首先老师写个字考一考大家，看同学认识不认识，板书“夯”。这个字读什么？夯是什么什么样子的？用来做什么的？（让生先说一说，再看视频，）劳动者手中的工具就是夯。夯是用来打地基，为的是使地面更加的牢固与平整。在打夯的过程中劳动者还唱着歌，喊着口号，你知道这种伴随劳动歌唱带有呼号的形式在我国民歌中叫什么吗？（劳动号子） 劳动号子在劳动中的作用是什么？他们是齐唱还是一人领唱众人应和呢？（课件出示劳动号子及特点） 师：今天我们就来学习劳动号子里最具代表性的一首歌曲《军民大生产》 板书课题《军民大生产》 1、了解《军民大生产》作者。 2、初听歌曲，了解歌词内容 师：从歌名中你们知道大生产的参与者都有谁吗？开展军民大生产的地点是哪里？他们从事了哪些生产劳动？请同学们认真的看着视频仔细的聆听歌曲 3、复听歌曲，介绍歌曲创作背景，感受歌曲所表现的情绪 师：为什么开展大生产运动呢？（这首歌曲的创作背景是什么样的？） 师介绍：1941年，由于日本侵略军的疯狂进攻和“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，使解放区（即中国共产党领导的抗日民主根据地）的财政经济发生了极为严重的困难。为了战胜困难，坚持抗日战争，1942年底，中共中央提出了“发展经济，保障供给”的方针，号召解放区军民自力更生，克服困难，开展大生产运动。作者张晗晖就是在这种背景下创作的这首歌