华东师大九年级上册第1章 第1节 化学方程式教案——如何正确书写化学方程式

课题 课题2 如何正确书写化学方程式 总课时 2 备课时间 11.6 授课时间 教学目标 知识与技能 1．通过具体化学反应分析，使学生理解化学方程式的涵义。 2．理解书写化学方程式要遵守的两条原则，能初步掌握用最小公倍数法配平化学方程式的方法。 过程与方法 通过宏观实验，推测微观理论 情感态度与价值观 1．了解化学原理重要意义， 2．养成细致的观察习惯和严谨的学习作风 重点 正确书写化学方程式。 难点 化学方程式的配平方法。 关键 了解化学用语的使用 教法、学法 讲练结合，配合阅读 课型 新授课 教学准备 天平、彩图等 教学流程 教师活动 学生活动 二次备课 一、自主学习 1、知识回顾 质量守恒定律 参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个定律就叫做质量守恒定律。 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 2、出示学习目标 明确目标   3、 出示自学提纲 组织学生自学 一、化学方程式 阅读提纲，学生自学得出结论 用化学式来表示化学反应的式子 例：Zn＋H2SO4＝＝H2↑＋ZnSO4等 二、化学方程式的意义 1．表示化学反应中的反应物和生成物。 2．表明了该反应的反应条件 3．表示了各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比。 二、自学反馈 1、汇报或检测 Mg + O2 = MgO 48 ： 32 ： 80 质量比 2、组内交流，培优补差 书写化学方程式的原则 1．必须以客观事实为依据： 2．要遵循质量守恒定律 三、质疑精讲 1、学生质疑，师生共同解疑 化学方程式的书写步骤 1．写出反应物和生成物的化学式； 2．配平化学方程式； 3．注明反应条件，生成物物质状态； 2、教师横向拓展和纵向挖掘 配平的意义和方法 学生讨论、不断尝试、共同总结出配平的一般方法。 四、总结提高 1、出示精选习题 以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。 2、总结归纳 书写化学方程式具体步骤（韵语） 左边反应物，右边生成物 写好化学式，方程要配平 短线改等号，条件要注明 生成气体或沉淀，上下箭头来分清。[来源:学科网] 强