江苏省包场高级中学苏教版高中语文选修《史记》选读《太史公自序》导学案（无答案）

《太史公自序》导学案 学习目标： 1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。 2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。 3．培养学生自主学习的意识。 学习重点：课文字词的疏通，了解司马迁及创作《史记》的有关知识。 学习难点：如何理解司马迁写作《史记》的目的及通过《史记》抒发自己心中的抑郁不平之气。 学习准备：预习课文，疏通字词，将不理解的字词画出来。 学习课时： 4课时 第一、二课时 学习内容：疏通字词句. 学习过程： 一、课前准备 1．《太史公自序》是司马迁为《史记》写的序言。那么，什么是序言？ 序言是又称序，通常用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，有关编写过程及情况，编排及体例等。 学习司马迁的这篇自序可以让我们更好地阅读《史记》。 2．给加点字注音。 （1）颛顼（ ）（ ） （2）徇朝歌（ ） （3）会稽（ ） （4）牝牡雌雄（ ） （5）弑君（ ） （6）改正朔（ ） (7)股肱（ ） 二、朗读课文。正音，断句。 三、疏通课文。（说明：文章比较长，旁边已经有了翻译，学习的时候，点出重要的字词句，尽量让学生自己阅读） 字词总结： 课堂反馈 1． 解释下列句中加点的词语。 （1-3段） 命南正重以司天 司马氏世典周史 相中山 去周适晋 晋中军随会奔秦 使错将伐蜀，遂拔 因而守之 俱赐死于杜邮 句式： 以传剑论显 昌为秦主铁官 王卬於殷 太史公既掌天官 不治民 （4-6段） 讲业齐、鲁之都 于是迁仕为郎中 不得与从事 而子适使返 无忘吾所欲论著矣 且夫孝始于事亲 达太王王季之思虑 言其能论歌文