江苏省盐城市时杨中学苏教版高中语文选修《史记》选读《太史公自序》导学案

《 太史公自序 》导学案 【学习目标】 1、掌握积累下列常用文言实词：报、让、宜、权、被、垂、次、俟；掌握积累下列常用文言虚词：以、而。 2、在学习《报任安书》的基础上，进一步了解司马迁，了解他的家世谱系，了解他的生活经历，了解他的志向抱负，了解他著《史记》的始末。 3、在了解了司马迁其人的基础上，分析他创作《史记》的条件、指导思想，为以后的专题学习做好铺垫。 【重点难点】 1、了解司马迁年轻时期的生活经历和接受父亲临终嘱托的经历，体会司马迁立志创作《史记》的宏伟志向。  2、了解司马迁写《史记》产生的历史条件和《史记》全书的体例、规模，体会司马迁在前人的启迪，决心效法前人，忍辱写《史记》良苦用心。 3、探讨司马迁的“义”“时”“名”。 【预习提问】 1、关于司马迁和《史记》 司马迁（前145—前87年后），字子长，我国西汉伟大的史学家、思想家、文学家，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津）人，著有《史记》，又称《太史公记》，他记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年（公元前100年），共3000多年的历史。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史，对后世的影响极为巨大，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 《太史公自序》是司马迁为《史记》写的序言。序言又称序，通常用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，有关编写过程及情况，编排及体例等。学习司马迁的这篇自序可以让我们更好地阅读《史记》。 2、正音 颛顼（zhuān）（xū ） 徇朝歌（xùn ） 会稽（kuài） 牝牡雌雄（pìn）弑君（shì）改正朔（shuò）股肱（gōng） 3、了解并解释出自本文的熟语 1、言之不用,道之不行 2、拨乱反正 3、失之豪厘,差以千里 4、君不君,臣不臣,父不父,子不子 5、权宜之计 6、股肱之臣 [我的