2019-2020学习共同体苏科版八年级物理【教案二】第一章二、乐音的特性

学 科 物理 班 级 八年级 日 期 教 者 课 题 第二节 乐音的特征 课时数 2 教 案 类 型 新授 教 学 目 标 1、知道声音的三个特征。 2、了解音调与频率，响度与振幅的关系。 3、了解发声器不同，声音的音色不同。 4、培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 教 学 重 点 知道声音的三个特征，了解音调与频率，响度与振幅的关系。通过演示实验和学生的探究性活动，使学生掌握声音的三要素及其影响因素． 教 学 难 点 声现象的知识内容比较抽象．通过具体的实验帮助学生建立感性认识，通过媒体演示建立相关的物理模型． 教 具 准 备 多媒体电脑 收录机（配磁带） 鼓 钢尺 梳子 塑料片 发音齿轮 二胡 橡皮筋 碰铃 横笛 竖笛 发令枪和秒表 作 业 内 容 补充习题 课课练 教 学 后 记 教 学 过 程 分课时计划（内容、课型、步骤、方法） 附 记 （一）、引入新课 演示实验： 1）、用收录机播放一首歌曲，调节音量旋钮。 2）、用收录机分别播放女高音和男低音所唱的同一首歌曲。 教师提问： 1）、声音的区别在何处？ 学生比较听到的声音。学生口答：声音的高低不同、响亮程度不同…… 2）、在日常生活中，用来形容声音的词语有哪些？ 学生口答：响亮、嘹亮、清脆、低沉…… 教师总结： 平时我们所听到的声音各有其特点，大家所举的词语大多只能反映声音一个方面的特性。 新课引入： 声音有哪些基本特性？ 这些特性又与什么因素有关？ （二）、新授 （板书） 二、声音的特征 发声器在振动发声时，振动的情况是不同的，发出的声音也有所不同。 演示实验： 将钢尺的一端固定在桌面上，另一端伸出桌面，用大小的不同的力拨动 ，使其振动发声，比较所听到的声音。 教师提问： 1）、听到的声音有何不同之处？ 2）、发声强（响）的时候，用的力大还是小？ 3）、在其振动过程中有何特点？ 学生口答：声音的响亮程度、强度……不同 学生口答：用力大尺发出的声音响，用力小尺发出的声音小。 学生口答：用力大，尺上下振动的幅度比较大，尺发出的声音响。（板书） （一）、声音的强弱 1、响度：声