鲁科版（五四学制）八年级上册物理课件　2.2 声音的特性(共28张PPT)

声音的特性 学习目标 1.知道响度、音调、音色是声音的三个特征。 2.知道什么是响度和音调，知道影响响度和音 调的有关因素。 3.能正确区分音调和响度。 4.知道什么是音色，能用来解释有关的声音现象。 5.从实例中认识噪声，知道如何防治噪声。 （重点） （难点） （重点） 相关知识: 1.声音是怎样产生的 声音是由物体的振动而产生的。 2.声音是靠什么传播的 声音的传播需要介质。气体、液体、固体都可作为介质，真空不能传播声音. 一.响度 1、响度：指声音的强弱 （声音的大小） 思考：敲鼓时怎样才能改变声 音的响度？ 探究：响度与钢尺振动幅度之间的关系 拨动方式 振动幅度 声音响度 轻轻拨 用力拨 结论： 小 小 大 大 响度与发声体的振动幅度有关 一.响度 2.影响因素： 振动的幅度越大，响度越大；振动的幅度越小，响度越小； 响度与发声体振动的幅度有关 一.响度 思考：响度只与振动的幅度有关吗？ 离发声体的距离 声音的分散程度 3.声音强弱的单位常用分贝（dB）来表示 二.音调 1、音调：声音的高低。 音调与物体的振动有什么关系？ 探究：音调与钢尺振动快慢之间的关系 振动锯条长 振动快慢 声音高低 ¼锯条长 ¾锯条长 结论： 快 高 低 慢 音调与发声体振动的快慢有关 大提琴 小提琴 二.音调 3、影响因素： 音调与发声体振动的频率有关： 振动频率越大，音调越高； 振动频率越小，音调越低。 2、频率：物体每秒振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 蚊子声和牛叫声，哪个音调高， 哪个响度大？ 音调和响度不是一回事，音调高的声音不一定响度大，响度大的声音也不一定音调高。 游戏一：耳朵“辨”乐器 游戏二：耳朵“辨”人 有朋自远方来，不亦乐乎？ 三.音色 不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的，与发声体的材料和结构有关。 1.音色（音品）:反映了声音的品质与特色。 请你说说什么地方有噪声？ 噪声有什么危害？ 减弱噪声的途径 ①在声源处减弱 ③在人耳处减弱 噪声的产生 噪声的传播 噪声的接收 使用吸音材料 植树 带耳罩 ②在传播过程中减弱 安消声器 1、乐音与噪声的区别 2、声音的特征（声音的三要素） 响度表示声音的 ，是由声源振动的