第03课 信息的获取（课件）-2019-2020学年上学期七年级信息技术同步精品课堂（苏科2018版）(共9张PPT)

中物理 第3课时 信息的获取 学易同步精品课堂 第1章 走进信息世界 苏教版（2018年审定） 信息技术（初中） 7年级全一册 1 课堂导入 人们生活在充满信息的世界里，每时每刻都在获取信息、处理信息和利用信息。 怎样来获取信息、处理信息，为我们所用呢？ 如果假期三天要出游，想知道这三天的天气情况 1.看电视天气预报 2.听收音机广播 3.问同学、朋友…… 4.上网查 5.打电话咨询 …… 首先，我们要做信息需求分析：确定信息获取的内容、范围、数量、途径、方法等 2 思考与讨论 一、定位信息需求 ①信息的时间范围 ②信息的地域范围 ③信息的内容范围 即： 获取什么时间什么地点的什么样的信息 When/where/What 二、获取信息的来源和途径 ②看报刊 ③听广播、看电视 ④浏览网络 ①用感官获取 ⑤利用工具、文献资料、调查研究 请你说说各种渠道的优缺点 即：文献型信息源 口头型信息源 电子型信息源 实物型信息源 三、信息的评价 ①信息的数量和质量 ②载体形式 ③可信度、时效性 不成功怎么办？ 评价的依据： 调整过程重新获取信息。 3 课堂活动 1. 郊游 需要获取周日郊区的天气信息（定位信息需求） 2. 比较各种获取天气信息的渠道 （电视、报纸、电话、网络等） 选择手机app获取天气信息（选择信息来源） 3. 通过“墨迹天气”查询第二天的天气 （确定信息获取方法获取信息） 4. 评价信息的过程。 评价当天的天气信息是否准确有效 4 获取信息的基本流程： 1. 定位信息需求 2. 获取信息的来源和途径 3. 信息的评价 课堂总结 THANKS “ ” $$