山东省临沂市沭河学校沪科版九年级物理导学案：15.3伏安法测电阻

第三节 伏安法测电阻 ( 学 案 装 订 线 )学习目标 1、会用电压表和电流表测电阻； 2、通过学生实验培养学生动手实验的能力和对实验数据进行分析处理的能力； 3、通过实验过程让学生自己根据实验要求选择实验器材，培养学生的思维和创造能力。 知识准备 1、欧姆定律的内容是什么？公式是 及推导公式 、 。 2、电流表和电压表的使用方法各是什么？及其注意事项。 3、滑动变阻器的作用及使用方法是什么？ 预习案 实验探究1：测小灯泡电阻 提出问题：如何测小灯泡的电阻 ( C D A B P - A ＋ 0.6 3 - V ＋ 3 15 )方案设计：据欧姆定律公式可推导出求电阻的公式是 。由此可知，求电阻就要知道待测电阻两端 、通过电阻的 。 进行实验： 1. 实验原理： 1. 实验电路： （请画出电路图） 1. 实验器材： 、 、 、 。 ④实验步骤： 1、 按所设计电路图连接实物电路。 2、 检查无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻器R′的值，分别读出电压表、电流表的读数，填入表格。 3、 实验记录： 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 小结 1 2 3 灯的亮暗 亮 较亮 暗 4、 实验注意事项： a) 接线时,开关要处于 状态。 b) 闭合开关前变阻器R′的滑片P要处于 位置； c) 注意认清电压表和电流表的正负接线柱,接入电路时,要让电流从 接线柱流入,从 接线柱流出,不得反接。 d) 比较实验中算出的各次电阻值，电阻跟电压和电流有关系吗？ 实验探究2：测定值电阻1、电路图：2、将小灯换成定值电阻，从新测量。 3、实验记录： 实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 2 3 结论： （1）定值电阻的平均值：  你这样处理数据的好处是：                。最后看一下电阻上的标定值，检查自己测量值是否准确。为何测量值与电阻上所标值不完全相同？ 讨论：这个误差是怎样形成的？ （2）试分析滑动变阻器在电路中的作用_____________、              （3）比较实验中算出的各次电阻值，电阻跟电压和电流有关系吗？      。 （4）侧小灯电阻能和测定值电阻一样的方式处理吗？（不能，测量定值电阻时电阻温度变化不大，电阻受温度影响很小，不同电压下电阻有偏差，主要的实验误差引起。所以可以通过求平均值的方法来减小误差。而灯丝在不同电压下温度变化很大。电阻也随之变化。所以测得值不同是实际值不同，误差不是主要原因。所以不能求平均。） （5）实验时电路故障的判断：（结合图进行分析） 探究案 第一组: 1.在“测量定值电阻”的实验中： (1)实验的原理是 。在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到 位置． (2)将下图中实物用导线连接起来．(用笔画线代替导线，连线不要交叉) (3)小明通过改变滑动变阻器滑片的位置进行了三次实验，三次测量时两表指针分别在图中 a、b、c的位置，请填写好表格(电阻保留一位小数)． 实验次数 指针位置 电压u／v 电流I／A 电阻R／Ω 电阻平均值／Ω 1 A 2 B 3 c 第二组: 3.小明做用伏安法测量小灯泡电阻的实验，小灯泡的额定电压为2.5V，已经连接如下图所示电路。 （1）同组的小琴又给他补接了两根导线使电路完整，请你将这两根导线画出来。 （2）连接电路时，应将开关__________，经检查电路连接无误，闭合开关之前，应将滑片滑到滑动变阻器的　　　端（填“A”或“B”），目的是为了保护电路元件安全。 （3）闭合开关S后发现电压表有示数，而电流表无示数，可能是以下原因的________造成的（填代号）。 A.灯泡L短路 B.灯泡L断路 C.滑动变阻器某处开路 D.开关S接触不良 （4）故障排除后小明利用上面的电路测小灯泡的电阻