甘肃省景泰县第四中学科粤版九年级化学上册学案（无答案）：2.2探索空气中物质构成的奥秘3

第 二 章 认识空气 保护空气 （本章共课 7 时） 课题《2.2探索空气中物质构成的奥秘 》 （第02--06号） 年级 课时 主备人 授课教师 上课时间[来源:学+科+网Z+X+X+K] 组长签字 审批人 九年级 1 学习目标 1．了解原子的内部构成，能看懂原子结构示意图 2．了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种微粒。[来源:Zxxk.Com] 学习重点 离子的形成，原子、离子的区别和联系 学习难点 常见离子符号的书写，核外电子在化学反应中的作用 导 学 过 程 【应知应会】阅读课本P57—P59页，完成下列填空。（约10分钟） 知识点1．元素性质与元素最外层电子数的关系： 学生阅读课本P57页知识视窗，讨论交流完成下表： 原子分类 最外层电子数 得失电子倾向 化学性质 稀有气体原子 8个(He为2个) 不易得失、相对稳定 稳定[来源:学.科.网Z.X.X.K] 金属原子 一般 4个 易 最外层电子 不稳定 非金属原子 一般 个 易 电子 不稳定 元素的性质，特别是元素的化学性质，是由 决定的。 知识点2．离子的形成。 1.离子：因 原子叫离子。如Na＋、Cl－、OH－、SO42－等 2.离子的分类。 阳离子： 离子 离子 阴离子： 离子 写法：在元素符号的右上角标明电量和电性，数字在前，符号在后(电量为1的可省略不写) 如：Na＋、Mg2＋、Al3＋；Cl－、S2－、O2－…… 针对训练： (1)碳酸根离子： ，氢离子： ，2个亚铁离子： ，5个钙离子： (2)下列符号表示的意义：NO3－: ,7Fe3+ ,2H+ 3.离子符号及其意义(数字“2”的意义)。 【探究展示】小组合作交流，答疑解惑 （约25分钟） 探究一：离子的形成过程:以氯化钠的形成为例，分析原子是怎样形成离子的。学生结合实验（课本P58页）讨论