人教版八年级上3.3《汽化和液化》导学案（无答案）

高效课堂“12345”教学案 课题 《汽化和液化》 课时 1 主备人 张武庆 时间 高效课堂 “12345” “1”—“确立一个中心”（以学生为中心，以学定教）。“2”—落实“两个基本点”（突出重点，突破难点）。“3”—精细“三个过程”（课前酝课、课中导学、课后反思）。“4”—研究“四个维度”（基础知识、基本技能、活动方法、学科思想）。“5”—做好“五个环节”（情境创设——自主探究——知识导学——基础训练——能力创新）。 教学目标 1．知道什么是汽化现象。 2．通过实验了解沸腾现象，知道什么是沸点、知道沸腾的条件。 3．知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点。 4．探究影响液体蒸发快慢的因素，知道蒸发可以致冷。 教学重点 通过探究了解液体沸腾时的特征。 教学难点 知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，了解它们的相同点与不同点 一、情境创设 用沾有酒精的布在黑板上写上“液体”两个字，等一会“字”不见了，酒精哪里去了？学生回答。首先请同学们看书P58面，白板展示教学目标。 二、探究展示 1、汽化与液化物态变化 （1）、活动一：阅读课本58页想想做做，老师做演示实验，注意观察实验现象并完成下列问题。 实验开始时，塑料袋中滴入的是______态的酒精，将其放入热水中后，袋子有何变化？袋中酒精变成了______态，这种物质从______态变为______态叫做汽化。 将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化？袋中又出现了______态的酒精。此过程酒精由_______态又变为______态，这个过程叫做液化。 师：今天我们这节课来学习“汽化”现象。 2、汽化的两种方式。 汽化的两种方式是：______和______；它们有什么相同点与不同点呢？ 三、知识导学 导学一：沸腾 探究水的沸腾时温度变化的特点 1、 实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、装有适量水的烧杯和 杯盖、火柴等。 2、观察现象并记录在表格中：注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的部位以及运动过程中大小的变化，观察水温度的变化，并做好记录。（从90 ℃开始计时每隔1min记录一次温度计的示数直至水沸腾后3－5min） 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 … 温度/℃ 90