人教版八年级上2.1声音的产生与传播导学案

宝鸡市陇县堎底下中学“高效课堂”教学工具 八年级物理导学案 2.1 声音的产生与传播-----导学案 设计：闫胜虎 班级： 姓名： 【学习目标】 1、知道声音产生与传播的条件 2、知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同； 【学习重、难点】声音产生与传播的条件，有关声速的简单计算。 【学习课时】 2课时 第 一 课 时 【自主学习】 认真阅读课本第27 ——30页相关内容、图片，勾画出本文的重点， 思考并回答下列问题 。 1、一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。 2、 演奏小提琴时，琴弦在 ，打鼓时， 在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由 振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由 发出的。 3、声音靠 传播，声音以 的形式传播， 不能传声。 4、 声速大小与 和 有关，在15 ℃的空气中声音的传播速度 是 。一般情况下，声音在固体、液体和气体中传播速度大小的规律是 自我评价： 学科长评价： 教师评价： 【合作探究】认真独立思考、探究，小组内交流达成共识，选代表展讲。 1、探究：声音是怎样产生的  (1)学生用手指按住自己的喉头两侧说话  (2)拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化  （3）学生讨论、交流一些比较新奇的发声现象。  归纳结论:声音是由物体的 产生的,振动停止,发声也 。 2、探究声音的传播  实验:(1)让学生把耳朵贴在桌子一端,请另一位同学敲击桌面的另一端  (2)阅读:教材P15真空罩实验,获取相关信息.  (3)思考:为什么钓鱼的人不允许周围的人大声说话？  归纳总结:声音的传播需要  ,真空  (选填”能”或”不能”)传声. 3、 声速 阅读课本第30页小资料表格中一些介质中的声速，回答问题：声音在介质中的传播速度