鲁教版（五年四制）六年级上册第1课《走一步，再走一步》教案

《走一步，再走一步》 【教学目标】 知识目标：默读课文，把握课文内容。 能力目标：1、较完整地复述故事情节，做到条理清楚。 2、学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法，联系自己的生活实际，获得正确面对困难的有益启示。 3、展开多角度阅读,培养探究性阅读和创造性的能力。 情感目标：联系自身生活体验，感悟人生哲理，进行挫折教育。 【教学重点】  整体感知全文，引导学生复述文章的故事情节。  【教学难点】  引导学生在掌握文章脉络的基础上，研讨“走一步，再走一步”的含义及生活哲理。 【教学教具】 多媒体 【教学方法】 朗读法、讨论法 【课时安排】 二课时 第一课时 一、导入新课 在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下岗了，家中经济陷入困境;你自以为学习挺努力的，可升人中学后，却发现自己和别人差距挺大，不会学习;你想和同学们搞好关系，可又感到大家都不理解你……面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然。其实，人生路上遇到困难是正常的。今天，我们学习《走一步，再走一步》，从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧。 二、作者简介 莫顿·亨特（1920—2016）（Morton Hunt），美国作家，心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《自杀》《心理学的故事：源起与演变》（陕西师范大学出版社 2013年8月）《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的一课》）。 三、文学常识      记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 四、自主学习 1、给下列画横线的字词注音 闷热（mēn）   玩弹子游戏(dàn) 不能动弹(tán)    全身颤抖(chàn)  着眼(zhuó)   卜卜乱跳(bo bo)     连攀带扒(bā)   啜泣(chuò)       瘦骨嶙峋(lín xún) 耸（sǒng）立 凝（níng）视 2、词语解释 耸（sǒng）立：高高地直立。 峭壁：陡直的山崖。 训诫：告诫，教导。 迂回：回旋，环绕。 颤抖：哆嗦，发抖。 嶙峋：文中指人瘦削。 凝视：聚精会神地看。 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 纳罕：诧异，惊奇。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 头晕