鲁教版（五四学制）六年级上册语文第1课《走一步再走一步 》教案

主备人教学案 授课教师个性化教学案 2016 年 月 日 走一步再走一步 主备教师： 授课教师： 三维目标 知识与能力 1、理解积累生字、生词。 2、把握记叙文六要素，复述从冒险到脱险的经过。 3、学习文中的环境描写、心理描写的方法。 过程与方法 1、引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵; 2、采用自主、合作、探究的学习方式，让学生充分地分析问题和解决问题。引导学生多角度解读课文和品味语言; 情感态度与价值观 1、激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。 2、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。 内容 分析 教学重点 把握记叙文六要素，复述从冒险到脱险的经过。 教学难点 学习文中的环境描写、心理描写的方法。 课型 新授课 课时安排 1课时 教具 学具 多媒体 学情分析 教法 学法 自主、探究、体验性教学法 主备人教学案 授课教师个性化教学案 教学过程 第1课时 一、导入新课 同学们生活在这个世界上，难免会碰到许多困难，比如，父母突然下刚，家中经济陷入困境，你自以为挺努力,却发现自己和别人的差距挺大，想和别人搞好关系，人家却不理你等等，面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实人生路上遇到困难是正常的。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，最终到达胜利的彼岸，老子说：“千里之行，始于足下”，庄子说：“不积跬步，无以致千里”今天我们就学习这样一篇文章，告诉我们如何去做。 二、检查预习 1、字音 闷热（mēn） 玩弹子游戏(dàn) 不能动弹(tán) 全身颤抖(chàn) 卜卜乱跳(bo bo) 连攀带扒(bā)　　啜泣(chuò) 瘦骨嶙峋(lín xún) 2、常用词语 训诫 迂回 凝视 啜泣 嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 三、记叙文的六要素。 时间、地点、人物、起因、经过、结果 四、默读课文，复述大意 1、今天我们学习一种新的阅读方法――默读。默读就是要求带着一定目的，不出声、非常快速地阅读。它是我们今后学习中用到的主要读书方法。 要求：用眼睛看书，不能用手指文章，也不能中嘴里小声叨念；因为“出