【新教材精创】1.2.3 以碳链为骨架的生物大分子（核酸） 教学设计（1）-浙科版高中生物必修1分子与细胞

第一章 细胞的分子组成 第二节 以碳链为骨架的生物大分子----蛋白质 该节课主要包括构成细胞的有机物，高一学生在没有接触有机化学的前提下，对于有机物结构组成的学习有一定的困难，尤其蛋白质部分结构组成较复杂，因此该部分的讲解速度应稍放慢，多注意沟通。 有机化合物是构成细胞的另一大类物质组成，有机物的存在是生物与非生物区别的最典型的一种物质组成形式。需要识记和掌握各物质的组成及作用。在此过程中渗透核心素养中的生命观，任何生物都是自然界中的珍贵生命，我们应热爱生命，善待生命，保护护生命，维系地球。科学思维的培养，能够明确结构决定功能，什么样的结构特点决定了什么样的生理功能。 学习重点：每种有机物的元素组成及分类；每种有机物的作用及应用； 学习难点：核酸的基本结构组成及作用；DNA和RNA的结构组成的区别 教的活动1 通过谚语及图片展示，提问通过这种现象，表明了什么？ 学的活动1 思考回答：DNA，遗传物质。学生自己进行比较分析，教师进行补充。 教的活动2 核酸作为生物大分子，其基本的结构单位——核苷酸 学的活动2 学生自己写出核苷酸的结构通式 教的活动3 核苷酸的结构组成，及如何构成DNA和RNA？ 学的活动3 学生观察，学习和记录 教的活动4 那DNA和RNA两者结构组成有什么区别？ 学的活动4 根据表格列出的选项，自己写出核苷酸构成DNA和RNA的结构区别 教的活动5 自己比较DNA和RNA两者结构组成的区别？共有多少种核苷酸和碱基？ 学的活动5 根据核苷酸组成的分析，共有8种核苷酸，5种碱基 教的活动6 DNA和RNA在真核细胞中的分布？ 如何知道细胞中是否含有这些有机物呢？实验原理讲解 学的活动6 根据实验原理，进行回答 教的活动7 如何知道细胞中是否含有这些有机物呢？实验原理讲解 学的活动7 根据实验原理，进行回答 教学板书设计 生物大分子以碳链为骨架： 1. 有机化合物的概念 2. 有机化合物的种类①糖类②脂质③蛋白质④核酸 3. 核酸功能 4. 核酸结构 5. 有机物的鉴定 此节课的内容比较多，尤其是学生在没有有机化学知识的基础上，在讲解有机物的结构及化学键时有一定的困难，需要循序渐进的，由简入繁慢慢深入，注意将现实生活中的实例加以渗入，更有利于理解每种有机物的作用，尽量做到形象生动。 $$