（2019新教材）人教版高中语文必修一课件+教师用书：第一单元第3课　百合花 (2份打包)

第3课　百合花　*哦，香雪 百合花 百合花在我们的印象中是那样美丽纯洁，而又坚强的存在，它看上去弱不禁风，却又生命力顽强，一次次的给我们惊喜。喜欢百合赋予的纯雅。百合似莲，它们轻俏俏依立着，平静幽雅。绿色的茎衬托着清新的花苞，就像醉人的女人香，在风中摇曳着婀娜多姿的清丽。伸长于唇外的花柱，在斜阳下又宛如蝴蝶的触须一般翩翩起舞，又如少女在阳光下脉脉含情。, 不禁让人联想到新媳妇那美丽纯洁的心灵，也能让人体味到小说含蓄的主题及“清新、俊逸”的风格！ 文化传承与理解 1.文学常识 茹志鹃(1925年9月13日～1998年10月7日)，浙江杭州人。当代著名女作家，当代著名作家王安忆的母亲。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。曾用笔名阿如、初旭。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。1943年随兄参加新四军，一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。 茹志鹃的作品大约可分为三类，一类是以《如愿》《春暖时节》《静静的产院》为代表，注重在对人物心理的探究中勾画人物的性格特征并触及他们的精神历史；一类是以《百合花》《高高的白杨树》为代表、抒情性较强的作品；一类是以《关大妈》《三走严家庄》为代表，反映革命斗争题材的作品。《百合花》是其处女作也是其代表作。, 茹志鹃的可贵之处在于她不为当时流行的创作思潮所左右，坚持写自己最熟悉的生活，发挥自己的艺术特长，形成与众不同的美学风格，像极了一朵纯洁清雅的百合花！ 《百合花》是一出悲剧，浓浓的悲剧意识表达了作者对战争的认识和生命的关怀。它超越了人情和人性，直面生命，是对生命意志的讴歌，是生命的美丽与张扬。 2.写作背景 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。 《百合花》里的人物事件并非来自真人真事，但小说里描写的战斗及战斗的时间地点是真实的。1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志鹃在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名单位，在这过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望，以及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记。 3．相关知识 女性文学 女性文学是诞生于一定的社会历史条件下，以五四新文化运动为开端，具有现代人文精神内涵，以女性为经验主体、思维主体、审美主体和言说主体的文学。, 茹志鹃作为近代著名的作家，善于用单纯明快的笔调描写生活中的普通人、家务事和儿女情。无论男女老少，都有一种纯朴和清新的味道，给人一种纯正的美感。这在《百合花》中体现得最为深刻。 语言建构与运用 1．给加点字注音 撂　　　　　　　讷讷　　　　　　　忸怩　　　　 憨憨　　　　 执拗　　　　 髻　　　　 尴尬　　　　 讪讪 　　　　 瞅　　　　 挟　　　　 嬷嬷　　　　 砦　　　　 虔诚　　　　 磕磕绊绊　　　　 答案：撂(liào)　讷讷(nè)　忸怩(niǔ ní)　憨憨(hān)　执拗(niù)　髻(jì)　尴尬(gān gà)　讪讪 (shàn) 瞅(chǒu)　挟(xié)　嬷嬷(mó)　砦(zhài)　虔诚(qián)　磕磕绊绊(kē) 2．辨析语境，给加点字注音。 (1)我收集的材料散(　　)失了，散(　　)文没法写了。 (2)他每次出差(　　)差(　　)不多都要出点差(　　)错。 (3)鱼拼命挣扎(　　)，鱼刺扎(　　)破了手，他随意包扎(　　)了一下。 (4)面对自己目前取得的成绩，她没有翘(　　)尾巴，让我们翘(　　)首以待她的好消息吧！ 答案：(1)sàn　sǎn　(2)chāi　chà　chā　(3)zhá　zhā　zā　(4)qiào　qiáo 3．辨析语境，选用词语。 (1)小张平时很　　　　，在女孩面前就会像小孩子一样　　　　。(忸怩　腼腆) (2)他　　　　地复习了一个月，就顺利地通过了考试。他得知成绩后，便　　　　地出去玩了。(松松爽爽　轻轻松松) (3)我们谁不是行走在　　　　的路上，述说着　　　　的过往。(磕磕绊绊　跌跌撞撞) 解析：(1)两者都有“害羞，不好意思”的意思。“忸怩”形容不好意思或不大方的样子。“腼腆”，害羞，不自然。“忸怩”多指小孩、姑娘等的表情。它可重叠成“忸忸怩怩”，表示很忸怩的意思。“腼腆”不能。它的运用范围比“忸怩”广，既可指男人，又可指姑娘；既可指年幼者，又可指年长者。 (2)“轻