第一单元 第2课 课时2 走进一场没有硝烟却激流暗涌的“春秋战事”-（课件PPT+Word教案）【步步高】2024-2025学年高一语文必修下册教师用书（统编版2019）

中华文明之光·思辨性阅读与表达 第一单元 烛之武退秦师 第2课 走进一场没有硝烟却激流暗涌的“春秋战事” 课 时 2 学习目标 把握细节、心理，分析人物形象和论辩艺术。 情境任务 公元前630年，晋、秦、郑三国大战一触即发。假如你是一名战地记者，要到前线追踪报道此事。你的每一篇报道，都会是新闻的头条。你需要完成以下任务。 战地记者的头条报道 活动一 1.作为一名战地记者，请写一篇战前报道，力争头条。填写出以下报道要点。 (1)标题：______________________________________________________ 战前与战后：紧张的开始与意外的结局 答案　(示例一)战争一触即发！秦、晋联手围郑，郑国灭亡倒计时。 (示例二)秦、晋合围，郑国大限已近！ (示例三)强强合围，困兽如何犹斗？ (示例四)自作孽不可活？郑国迎来致命报复！ (2)战前状况特点：______________________________________________ _______________ (3)战前气氛：___________________________________________(用几个成语概括) (4)预测郑国结局：__________________________________________(用几个成语概括) ①实力悬殊。②师出有名。③围而未攻。④晋、秦 分别驻扎两处。 一触即发、黑云压城、岌岌可危、山雨欲来等。 一击即溃、束手待毙、分崩离析、刀俎鱼肉等。 2.请写一篇战后报道，力争头条。填写出以下报道要点。 (1)标题：______________________________________________________ 答案　(示例一)震惊！秦、晋围郑为何一夜之间惊天大逆转！ (示例二)匪夷所思的结局，这一夜，掩藏了多少秘密？ (示例三)绝地求生，郑国如何扮猪吃老虎？ (示例四)扑朔迷离的结局，秦为何一夜之间弃晋友郑？ (2)当“子犯请击之”时，晋文公以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵，你怎样看待晋文公的三条退兵理由？你认为其退兵的原因是什么？ 答案　①“不仁”只是个冠冕堂皇的理由，如果真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑；“不知”是实质，是对动武后果的冷静判断；“不武”，则是因为胜败难以预料。 ②晋的退兵，是“利”字使然。晋国暂时不想跟秦国为敌，与秦国为敌没有明显益处，意气用事并没有多少好处。秦国的背叛让晋国出乎意料，晋国还没有做好战略上和军事上的准备。 活动二 寻找真相：还原那一场决定性的谈话场景 3.经过不懈的努力，作为记者的你探访到造成“惊天逆转”的一次“会见”。 (1)理清烛之武劝秦穆公退兵的理由，梳理内容层次。 主要内容 烛之武劝秦穆公退兵的理由 理由一   理由二   理由三   理由四   理由五   越国以鄙远，君知其难也 邻之厚，君之薄也 若舍郑以为东道主……君亦无所害 且君尝为晋君赐矣……君之所知也 既东封郑，又欲肆其西封 (2)请把烛之武劝秦穆公退兵的主要理由，改写成五连问，形成追问之势，步步紧跟，引人深思。 答案　①灭亡郑国，秦国获益多还是晋国获益多？ ②晋国壮大对秦国是好事还是坏事？ ③保住郑国对秦国有好处还是对晋国有好处？ ④晋国以前对秦国是好还是坏？ ⑤晋国到底是秦国的队友还是对手？ (3)请结合文章分析烛之武劝说策略的高明之处。 答案　①“示弱”，以退为进。 ②“请托”，博得好感。 ③“转换”，替对方着想。 ④“离间”，成功劝退。 活动三 寻找真相：认识那一位力挽狂澜的“奇人” 4.你最终采访到了烛之武，知晓了其人其事。烛之武是何人？你要写一篇关于他的报道。 (1)根据烛之武和郑伯的谈话，分析烛之武的心理。 答案　①悲凉怨懑。“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” ②责任感为先。虽心有怨愤，但仍然以国家危亡为先。 (2)根据“夜缒而出”这一细节，发挥想象，将下面的句子补充完整，作为报道的开头。 有一位①__________________________的老者，在一个②_________ ______________的晚上，被放到③____________________的城外，走进了④____________________的秦营，这需要何等的⑤_________________！ (示例)年逾古稀、风烛残年 月黑风 高、狂风怒号 戒备森严、剑拔弩张 重兵包围、危机四伏 勇气、胆识、气魄 (3)烛之武事迹播出后，民间赞声不绝，评价他“五论救弱国，妙语退秦师”。请你从“志士”“勇士”“辩士”这三个方面对烛之武的形象进行分析。 答案　①志士。“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“必”字，尽显烛之武的才华。虽长期未被重用，但在大任面前，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。 ②勇士。两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的勇士性格。 ③辩士。烛之武以机智善辩的外交才华解除了国家的危机。他不卑不亢，委婉曲折，步步深入，说服了秦君，充分展现了他的“辩士”形象。“辩士”形象是烛之武形象的核心。 (4)你为烛之武的事迹所感动，并推荐他为年度“和平人物”，请为他写一段推荐词。 答案　(示例一)在国家危难面前，你深明大义，义无反顾；在强秦面前，你不卑不亢，机智善辩。你不计较个人得失、处处为郑国安危着想的爱国主义精神，无私忘我、殒身不恤赴敌营的信心和勇气，天地可鉴。岁月给了你太多的落寞与不甘，同时也磨砺了你的沉稳与敏锐，几十年积蓄的能量终于在瞬间得到了释放。 (示例二)国家有难，你深明大义，挺身而出，不计较个人得失，赴敌营义无反顾；强敌当前，你不卑不亢，措辞得体，凭借机智与勇敢，保郑国一时平安。 (示例三)面对秦、晋攻郑的定局，你力挽狂澜，在稳固的秦、晋联盟中找到缝隙。笃大志而不易，临强敌而无惧，凭三寸不烂之舌，智退秦师，一人抵千军，你是国家的骄傲！ “秦晋围郑”人物之我见 报道出来后，大家对战中人物议论纷纷，各抒己见，大家的留言主要集中在两个方面： 问题一：烛之武有勇有谋，但直到晚年才得到为国效力的机会。他的“被埋没”，有人认为是因为郑伯不能知人善任，也有人认为是因为他不会“毛遂自荐”。 问题二：对三个国君——郑伯、秦伯和晋侯的形象评价。 看完故事，请你针对以上两个问题，选择其一，说说自己的看法。 微任务 答案　(示例一)问题一：(观点一)因为郑伯不能知人善任。晋公子重耳曾到郑国避难，郑伯礼节甚倨，招致了今天的“秦、晋围郑”；大军压境，危在旦夕，才想到重用人才；遭到拒绝后才想到自责：可见郑伯是一个目光短浅之人。所以，烛之武到晚年才被重用，郑伯应负主要责任。 (观点二)因为烛之武不会“毛遂自荐”。在烛之武的心里，还存留着作为“士”的清高与孤傲。他关注天下形势，思考安天下济苍生的路径，但却得不到展现自我的机会。如果不是“秦、晋围郑”，烛之武恐怕要被湮没于历史的风雨之中了。国君不可能了解每一个人，他的默默无闻，主要是因为他不会抓住机会推销自己。 (示例二)问题二：①郑伯是一位善于纳谏、勇于自责、精于言辞的君主形象。当佚之狐荐烛之武时，他立即接受建议，而面对烛之武的牢骚，郑伯首先自责，动之以情，然后又晓之以理，终使烛之武“许之”。 ②秦伯是一个善于决策、善谋利益的君主形象。作者用了“说”“盟”“使”“还”四个动词来写秦伯，写出了秦伯决策之过程。他先与晋围郑，后与郑结盟，这完全是站在秦国的利益角度来考虑的。 ③晋侯是一个有理智，能隐忍不发、随机应变的君主。晋侯以“不仁”“不知”“不武”三个理由明智地拒绝了进击秦军，避免了晋国遭受更大的失败。既表现了一个君主清醒的头脑和理智的判断，又显示了成霸业者应有的隐忍不发的胸怀和随机应变的谋略。 附表 文言基础知识 1.通假字 例句 解析 ①行李之往来，共其乏困   ②秦伯说，与郑人盟   ③失其所与，不知   同“供”，供给 同“悦”，高兴 同“智”，明智 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①越国 越国以鄙远 古义：____________ 今义：中国古代的一个国家名。 ②行李 行李之往来 古义：_____________ 今义：出门所带的包裹、箱子等。 ③夫人 微夫人之力不及此 古义：___________________ 今义：尊称一般人的妻子。 越过别国。 外交使者。 那个人，指秦穆公。 词语 例句 解析(古今义) ④以为 若舍郑以为东道主 古义：_____________ 今义：认为。 ⑤东道主 若舍郑以为东道主 古义：____________________________ 今义：请客的主人。 把……作为。 东方道路上(招待过客)的主人。 3.词类活用 词语 例句 解析 ①盟 与郑人盟   ②夜 夜缒而出   ③朝、夕 朝济而夕设版焉   ④东 既东封郑   ⑤封 既东封郑   ⑥利 阙秦以利晋   ⑦鄙 越国以鄙远   名词作动词，结盟 名词作状语，在夜里 名词作状语，朝，在早上；夕，在晚上 名词作状语，在东边 名词的使动用法，使……成为疆界 名词的使动用法，使……得利 名词的意动用法，把……当作边邑 词语 例句 解析 ⑧赐 且君尝为晋君赐矣   ⑨阙 若不阙秦   ⑩退 烛之武退秦师   ⑪亡 若亡郑而有益于君   ⑫害 君亦无所害   ⑬远 越国以鄙远   ⑭乏困 共其乏困   ⑮厚、薄 邻之厚，君之薄也   ⑯贰 且贰于楚也   动词作名词，恩惠 动词的使动用法，使……削减/侵损 动词的使动用法，使……退却，劝退 动词的使动用法，使……灭亡 动词作名词，害处 形容词作名词，远地，指郑国 形容词作名词，缺少的资粮 形容词作动词，厚，变厚；薄，变薄 数词作动词，不专心，从属二主 4.一词多义 词语 例句 义项或用法 (1)封 ①既东封郑   ②又欲肆其西封   (2)许 ①许君焦、瑕   ②先生不知何许人也   ③潭中鱼可百许头   ④问渠那得清如许   使动用法，使……成为疆界 名词，疆界 动词，答应、许诺 名词，处所 数词，表示约数 代词，这样 词语 例句 义项或用法 (3)微 ①微夫人之力不及此   ②则名微而众寡   ③微闻有鼠作作索索   ④微言大义   (4)鄙 ①越国以鄙远，君知其难也   ②蜀之鄙有二僧   ③孔子鄙其小器   ④肉食者鄙，未能远谋   ⑤鄙人/鄙见   动词，没有 形容词，微小 形容词，隐隐约约 形容词，精当，精微 意动用法，把……当作边邑 名词，边邑，边境 动词，轻视、看不起 形容词，鄙陋、见识浅 谦称自己或与自己有关的事物 词语 例句 义项或用法 (5)而 ①今急而求子   ②夜缒而出   ③若亡郑而有益于君   ④朝济而夕设版焉   (6)以 ①以其无礼于晋   ②敢以烦执事   ③越国以鄙远   ④若舍郑以为东道主   ⑤以勇气闻于诸侯   ⑥皆以美于徐公   连词，表顺承，才 连词，表修饰 连词，表顺承 连词，表转折 介词，因为 介词，拿，用 连词，表顺承 介词，把 介词，凭借 动词，认为 词语 例句 义项或用法 (7)其 ①越国以鄙远，君知其难也   ②行李之往来，共其乏困   ③失其所与，不知   ④吾其还也   指示代词，那 代词，指代使者 代词，自己的 语气词，表示祈使，还是 5.特殊句式 句式 例句 解析 (1)判断句 是寡人之过也 ① 因人之力而敝之，不仁/失其所与，不知/以乱易整，不武 ② (2)宾语前置句 夫晋，何厌之有 ③ (3)状语后置句 以其无礼于晋，且贰于楚也 ④ 佚之狐言于郑伯曰 ⑤ 若亡郑而有益于君 ⑥ “……也”表判断 通过语意直接表判断 “之”是宾语前置的标志 即“于晋无礼”“于楚贰” 即“于郑伯言” 即“于君有益” 句式 例句 解析 (4)省略句 许君焦、瑕 省略主语“晋惠公” 敢以烦执事 省略宾语，指灭郑之事或退兵之事，即“敢以(之)烦执事” 若舍郑以为东道主 省略宾语，应为“以(之)为东道主” 晋军函陵，秦军汜南 省略介词“于”，即“晋军(于)函陵，秦军(于)汜南” 练透 对一对 答案 题号 1 2 3 4 5 7 8 9 答案 A A C B C BDF C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6. (1)越过别国而把远地当作边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ (2)依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10. (1)在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？ (2)老臣私下里认为您疼爱燕后超过疼爱长安君。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11. 从对方最在意的点入手，站在对方的角度考虑问题，进而晓之以理。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12. (示例)①而秦、晋之间又存在着矛盾　 ②记事的语言虽很简括　 ③他不计个人得失 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13. (1)外交辞令巧妙。 (2)叙事方法简练。 (3)人物性格鲜明。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1.下列对句中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.“共其乏困”与“风烟俱净，天山共色”(《与朱元思书》)两句中的 “共”字含义相同。 B.“唯君图之”与成语“图穷匕见”两句中的“图”字含义不同。 C.“朝济而夕设版焉”与“直挂云帆济沧海”[《行路难(其一)》]两句中 的“济”字含义相同。 D.“又欲肆其西封”与成语“肆无忌惮”中的“肆”字含义不同。 一、课内基础练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 √ 13 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A项“含义相同”错。同“供”，供给/相同、一样。 B项考虑/地图。 C项均为“渡河”。 D项延伸、扩张/放纵、任意行事。 13 答案 2.对下列句子中加颜色词语的解释，不正确的一项是 A.越国以鄙远　　　　 鄙远：轻视远地 B.行李之往来 行李：外交使者 C.失其所与 与：结交、同盟 D.晋军函陵 军：驻扎 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 √ 13 鄙，意动用法，把……当作边邑；远，形容词作名词，远地。“鄙远”，把远地当作边邑。 答案 3.下列句子中，加颜色词语的活用类型与例句相同的一项是 例句：既东封郑，又欲肆其西封 A.且贰于楚也 B.晋军函陵，秦军氾南 C.朝济而夕设版焉 D.越国以鄙远 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 √ 13 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 例句中的“东”是名词作状语，在东边。A项数词作动词，从属二主。 B项名词作动词，驻扎。 C项名词作状语，在晚上。 D项形容词作名词，边远的国家，指郑国。 答案 4.对下列句子中的“之”字按用法进行分类，正确的一项是 ①公从之　②臣之壮也　③是寡人之过也　④亦去之　⑤微夫人之力不及此　⑥行李之往来　⑦邻之厚，君之薄也　⑧夫晋，何厌之有　⑨将焉取之　⑩唯君图之 A.①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧ B.①④⑨⑩/②⑥⑦/③⑤/⑧ C.②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩ D.②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ①代词，他。②助词，用于主谓之间，无实义。③结构助词，的。④代词，它，指郑国。⑤结构助词，的。⑥助词，用于主谓之间，无实义。⑦助词，用于主谓之间，无实义。⑧助词，宾语前置的标志词。⑨代词，它，代指土地。⑩代词，这，这件事。①④⑨⑩代词；②⑥⑦助词，用于主谓之间，无实义；③⑤结构助词，的；⑧助词，宾语前置的标志词。 13 答案 5.下列对课文相关文化常识的解说，不正确的一项是 A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，与《公羊传》《谷梁 传》并称“春秋三传”。 B.晋侯、秦伯指晋文公和秦穆公，属于爵称。春秋时期有公、侯、伯、 子、男五等爵位。 C.“臣之壮也，犹不如人”中的“壮”指壮年。古时男子四十为“壮”， 又值当娶妻室之岁，故有“壮室”之称。 D.执事，指办事的官员，不直接称呼对方，以表示尊敬对方，文中可译 为“您”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “古时男子四十为‘壮’”错，古时男子三十为“壮”。 答案 6.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “鄙”，把……作为边邑；“远”，远方的国家；“焉”，哪里；“陪”，增加。 越过别国而把远地当作边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ 答案 (2)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “因”，依靠；“敝”，损害；“所与”，同盟者；“知”，同“智”，明智。 依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的。 答案 二、课外拓展练 (一)阅读下面的文言文，完成文后题目。 材料一： 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。(节选自《烛之武退秦师》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 材料二： 赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君①为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！” 左师触龙言愿见太后，太后盛气而胥之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后②贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 左师公曰：“今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。 (节选自《触龙说赵太后》) 注　①长安君：赵国公子，赵太后的幼子。②燕后：赵太后的女儿，嫁给燕王做了燕国王后。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 今媪尊长安君　　之位　　而封之　　以膏腴之地　　多予之　　重器　　而不及　　今令有功　　于国。 A B C D E F G H 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案画“√”。 √ √ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 句意：现在您把长安君的地位提得很高，并且把肥沃的土地封给他，还给他很多贵重的宝器，却不趁现在(您健在时)让他有功于国。“长安君之位”是“尊”的宾语，故在B处断开； “以膏腴之地”作“封”的状语，故在状语后即D处断开； “之”和“重器”一起作“予”的宾语，故在宾语后即F处断开。 答案 8.下列对材料中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.“大臣强谏”与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”(《劝学》)两句中的 “强”字含义不同。 B.黑衣，战国时赵国王宫中值宿警卫常穿黑衣，所以用“黑衣”借代宫 廷侍卫。 C.“君过矣”与“则知明而行无过矣”(《劝学》)两句中的“过”含义 不同。 D.乘，古代一车四马为一乘，按周制，天子兵车万乘，诸侯千乘，大夫 百乘。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A项极力/强健的。 C项“含义不同”错。都是“过错、错误”的意思。 答案 9.下列对材料有关内容的概述，正确的一项是 A.烛之武以秦国利益为出发点，经过反复哀求，终于让秦国答应退兵。 B.晋文公为了报答秦伯，曾经答应给秦国两座城池，但事后反悔，这也 是秦伯最终退兵的一个重要原因。 C.深谙说话艺术的左师触龙并没有像别的朝臣那样一味地犯颜直谏，而 是避其锋芒，转移话题，对让长安君到齐国做人质一事从头到尾只字 不提。 D.材料一节选自《左传》，《左传》《公羊传》《谷梁传》都是为解说 《春秋》而作，称为“春秋三传”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 √ 答案 1 2 3 4 5 6 A项“反复哀求”错。烛之武在危急关头利用秦晋之间的矛盾慷慨陈词，有对形势的分析，又有对史事的引用，实则是为了保全郑国，表面上却处处为秦国打算，最终使秦穆公撤兵回国。 B项“晋文公为了报答秦伯，曾经答应给秦国两座城池”错。由材料一“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也”可知，答应给秦伯两座城池的是晋惠公而非晋文公。 7 8 9 10 11 12 13 答案 1 2 3 4 5 6 C项“只字不提”错。由材料二“左师公曰：‘今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。’”可知，并未对让长安君到齐国做人质一事从头到尾只字不提。 7 8 9 10 11 12 13 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 第一个“封”，名词的使动用法，使……成为边境；第二个“封”，名词，疆界；“肆”，延伸、扩张；“阙”，侵损、削减；“焉”，从哪里。 在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (2)老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。 译文：_________________________________________________________ “窃”，私下里、私意；“贤于”，超过。 老臣私下里认为您疼爱燕后超过疼爱长安君。 答案 11.烛之武与触龙劝告成功的根本原因有什么相同之处？ 1 2 3 4 5 6 10 11 12 7 8 9 13 答案　从对方最在意的点入手，站在对方的角度考虑问题，进而晓之以理。 答案 1 2 3 4 5 6 10 11 12 7 8 9 13 根据材料一“若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之”可知，秦伯重国家之“利”，烛之武让秦伯意识到灭郑危秦、存郑益秦。根据材料二“今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后”可知，赵太后疼爱长安君，触龙抓住了她的爱子之心，让她意识到让长安君当质子是为国立功，将来才能“自托于赵”，这才是长远的疼爱。烛之武与触龙都是从对方最在意的点入手，进而晓之以理。 答案 1 2 3 4 5 6 10 12 7 8 9 13 参考译文 材料二： 赵太后刚刚掌权，秦国就加紧进攻赵国。赵国向齐国求救。齐国说：“一定要用长安君做人质，才出兵。”赵太后不同意，大臣们极力劝谏。太后明确地对左右侍臣说：“有再说让长安君做人质的，我老太婆一定朝他脸上吐口水！” 11 答案 1 2 3 4 5 6 10 12 7 8 9 13 左师触龙(对侍臣)说希望拜见太后，太后气冲冲地等着他。(触龙)入殿内就用快走的姿势慢慢地走着小步，到(太后面前)谢罪，说：“老臣的脚有毛病，竟不能快跑，不能拜见您有很长时间了。我私下原谅了自己，但是又怕太后的福体有什么毛病，所以还是想来拜见太后。”太后说：“我(也是脚有毛病)要靠手推车行动。”(触龙)说：“您每天的饮食该不会减少了吧？”(太后)说：“就靠喝点粥罢了。”(触龙)说：“老臣近来特别不想吃饭，于是强迫自己散步，每天走三四里，稍微增加了喜欢吃的食物，对身体也舒适些了。”太后说：“我不能(像你那样散步)。”太后的脸色稍微和缓了些。 11 答案 1 2 3 4 5 6 10 12 7 8 9 13 左师公说：“老臣的犬子舒祺，年龄最小，不成器；可是臣已衰老，私心又疼爱他。希望(您)让他补充黑衣卫士的人数，来保卫王宫。我冒着死罪来求您。”太后说：“答应你。多大年纪了？”(触龙)回答：“十五岁了。虽然还小，但想趁我未死之前托付给您。”太后说：“男人也疼爱他的小儿子吗？”(触龙)回答：“比女人爱得厉害些。”太后笑着说：“女人爱得特别厉害。”(触龙)回答：“老臣私下里认为您疼爱燕后超过疼爱长安君。”(太后)说：“你错了，不像爱长安君那样厉害。”左师公说：“父母爱子女，就要为他们考虑得长远些。您送燕后(出嫁)时，(她上了车)还握着她的脚后跟为她哭泣，惦念、伤心于她远嫁， 11 答案 1 2 3 4 5 6 10 12 7 8 9 13 这也够伤心的了。送走以后，不是不想念她了，但每逢祭祀您一定为她祈祷，祈祷说：‘一定别让她回来啊。’这难道不是从长远考虑，(希望她)有子孙相继为王吗？”太后说：“是这样。” 左师公说：“现在您把长安君的地位提得很高，并且把肥沃的土地封给他，还给他很多贵重的宝器，却不趁现在(您健在时)让他有功于国。一旦您驾崩了，长安君凭什么在赵国立足呢？老臣认为您为长安君考虑得太短浅，所以认为您(对长安君)的疼爱不如燕后。”太后说：“(你说得)对。任凭你怎样支使他吧！”于是为长安君备车一百乘，(送他)到齐国做人质，齐国才出兵。 11 答案 1 2 3 4 5 6 10 11 12 7 8 9 13 (二)阅读下面的文字，完成12～13题。 《烛之武退秦师》中，秦、晋围郑的理由，本与秦无关，①_______，烛之武就是利用这个矛盾说退秦兵的。他的说辞非常巧妙，在说服秦穆公的过程中，紧紧抓住秦、晋之间的矛盾，就亡郑和舍郑究竟对谁有利这个问题，处处从秦的利害上立言，反复陈述己见。最终秦穆公心悦诚服，不但撤兵，而且与郑结盟，还派兵助郑防晋。 答案 1 2 3 4 5 6 10 11 12 7 8 9 13 文中整个事件算是比较复杂的。但除第一段两句是记事外，其余三段主要是记言，记事的词句很少。②_______________________，却完整地交代了事件的全过程，把事件的起因、发展和结局，记载得清清楚楚。 文章通过烛之武的言行，把烛之武刻画得栩栩如生，性格鲜明。③______________________，以国家利益为重，临危受命，接受派遣，而且是在被包围的情况下，只身一人“夜缒而出”的，这些都表现了他的可贵的爱国精神。另外，从烛之武说服秦穆公退兵的那一段说辞中，可以看出他不卑不亢、机智勇敢和善于辞令的外交才能。 答案 1 2 3 4 5 6 10 11 12 7 8 9 13 12.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 答案　(示例)①而秦、晋之间又存在着矛盾　 ②记事的语言虽很简括　 ③他不计个人得失 答案 1 2 3 4 5 6 第①处，根据后文“利用这个矛盾”“紧紧抓住秦、晋之间的矛盾”可知，秦、晋之间有矛盾，可填“而秦、晋之间又存在着矛盾”。 第②处，前文说“记事的词句很少”，后文转折“却完整地交代了事件的全过程”，故此处强调记事的语言简要而概括，可填“记事的语言虽很简括”。 第③处，“以国家利益为重”就要不计较个人利益，突出烛之武爱国的可贵品质，故可填“他不计个人得失”。 10 11 12 7 8 9 13 答案 13.请分别用一个主谓句概括上文各段中《烛之武退秦师》的特点，每句不超过8个字。 1 2 3 4 5 6 10 11 12 7 8 9 13 答案　(1)外交辞令巧妙。 (2)叙事方法简练。 (3)人物性格鲜明。 答案 1 2 3 4 5 6 首先找到各段中《烛之武退秦师》特点的文字，再用主谓句概括。根据第一段“他的说辞非常巧妙”可归纳出“外交辞令巧妙”；根据第二段“记事的词句很少……却完整地交代了事件的全过程”可归纳出“叙事方法简练”；根据第三段“文章通过烛之武的言行，把烛之武刻画得栩栩如生，性格鲜明”可归纳出“人物性格鲜明”。 10 11 12 7 8 9 13 答案 第一单元 本课结束 $$ 课时2　走进一场没有硝烟却激流暗涌的“春秋战事” 学习目标　把握细节、心理，分析人物形象和论辩艺术。 公元前630年，晋、秦、郑三国大战一触即发。假如你是一名战地记者，要到前线追踪报道此事。你的每一篇报道，都会是新闻的头条。你需要完成以下任务。 活动一　战前与战后：紧张的开始与意外的结局 1．作为一名战地记者，请写一篇战前报道，力争头条。填写出以下报道要点。 (1)标题：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)战争一触即发！秦、晋联手围郑，郑国灭亡倒计时。 (示例二)秦、晋合围，郑国大限已近！ (示例三)强强合围，困兽如何犹斗？ (示例四)自作孽不可活？郑国迎来致命报复！ (2)战前状况特点：____________________________________________________ 答案　①实力悬殊。②师出有名。③围而未攻。④晋、秦分别驻扎两处。 (3)战前气氛：_____________________________________________________(用几个成语概括) 答案　一触即发、黑云压城、岌岌可危、山雨欲来等。 (4)预测郑国结局：____________________________________________(用几个成语概括) 答案　一击即溃、束手待毙、分崩离析、刀俎鱼肉等。 2．请写一篇战后报道，力争头条。填写出以下报道要点。 (1)标题：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)震惊！秦、晋围郑为何一夜之间惊天大逆转！ (示例二)匪夷所思的结局，这一夜，掩藏了多少秘密？ (示例三)绝地求生，郑国如何扮猪吃老虎？ (示例四)扑朔迷离的结局，秦为何一夜之间弃晋友郑？ (2)当“子犯请击之”时，晋文公以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵，你怎样看待晋文公的三条退兵理由？你认为其退兵的原因是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　①“不仁”只是个冠冕堂皇的理由，如果真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑；“不知”是实质，是对动武后果的冷静判断；“不武”，则是因为胜败难以预料。 ②晋的退兵，是“利”字使然。晋国暂时不想跟秦国为敌，与秦国为敌没有明显益处，意气用事并没有多少好处。秦国的背叛让晋国出乎意料，晋国还没有做好战略上和军事上的准备。 活动二　寻找真相：还原那一场决定性的谈话场景 3．经过不懈的努力，作为记者的你探访到造成“惊天逆转”的一次“会见”。 (1)理清烛之武劝秦穆公退兵的理由，梳理内容层次。 主要内容 烛之武劝秦穆公退兵的理由 理由一 理由二 理由三 理由四 理由五 答案　 主要内容 烛之武劝秦穆公退兵的理由 理由一 越国以鄙远，君知其难也 理由二 邻之厚，君之薄也 理由三 若舍郑以为东道主……君亦无所害 理由四 且君尝为晋君赐矣……君之所知也 理由五 既东封郑，又欲肆其西封 (2)请把烛之武劝秦穆公退兵的主要理由，改写成五连问，形成追问之势，步步紧跟，引人深思。 答：________________________________________________________________________ 答案　①灭亡郑国，秦国获益多还是晋国获益多？②晋国壮大对秦国是好事还是坏事？③保住郑国对秦国有好处还是对晋国有好处？④晋国以前对秦国是好还是坏？⑤晋国到底是秦国的队友还是对手？ (3)请结合文章分析烛之武劝说策略的高明之处。 答：________________________________________________________________________ 答案　①“示弱”，以退为进。②“请托”，博得好感。③“转换”，替对方着想。④“离间”，成功劝退。 活动三　寻找真相：认识那一位力挽狂澜的“奇人” 4．你最终采访到了烛之武，知晓了其人其事。烛之武是何人？你要写一篇关于他的报道。 (1)根据烛之武和郑伯的谈话，分析烛之武的心理。 答：________________________________________________________________________ 答案　①悲凉怨懑。“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”②责任感为先。虽心有怨愤，但仍然以国家危亡为先。 (2)根据“夜缒而出”这一细节，发挥想象，将下面的句子补充完整，作为报道的开头。 有一位①____________________的老者，在一个②__________________的晚上，被放到③__________________________的城外，走进了④________________________的秦营，这需要何等的⑤____________________________！ 答案　(示例)①年逾古稀、风烛残年　②月黑风高、狂风怒号　③戒备森严、剑拔弩张　 ④重兵包围、危机四伏　⑤勇气、胆识、气魄 (3)烛之武事迹播出后，民间赞声不绝，评价他“五论救弱国，妙语退秦师”。请你从“志士”“勇士”“辩士”这三个方面对烛之武的形象进行分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　①志士。“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“必”字，尽显烛之武的才华。虽长期未被重用，但在大任面前，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。 ②勇士。两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的勇士性格。 ③辩士。烛之武以机智善辩的外交才华解除了国家的危机。他不卑不亢，委婉曲折，步步深入，说服了秦君，充分展现了他的“辩士”形象。“辩士”形象是烛之武形象的核心。 (4)你为烛之武的事迹所感动，并推荐他为年度“和平人物”，请为他写一段推荐词。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)在国家危难面前，你深明大义，义无反顾；在强秦面前，你不卑不亢，机智善辩。你不计较个人得失、处处为郑国安危着想的爱国主义精神，无私忘我、殒身不恤赴敌营的信心和勇气，天地可鉴。岁月给了你太多的落寞与不甘，同时也磨砺了你的沉稳与敏锐，几十年积蓄的能量终于在瞬间得到了释放。 (示例二)国家有难，你深明大义，挺身而出，不计较个人得失，赴敌营义无反顾；强敌当前，你不卑不亢，措辞得体，凭借机智与勇敢，保郑国一时平安。 (示例三)面对秦、晋攻郑的定局，你力挽狂澜，在稳固的秦、晋联盟中找到缝隙。笃大志而不易，临强敌而无惧，凭三寸不烂之舌，智退秦师，一人抵千军，你是国家的骄傲！ 报道出来后，大家对战中人物议论纷纷，各抒己见，大家的留言主要集中在两个方面： 问题一：烛之武有勇有谋，但直到晚年才得到为国效力的机会。他的“被埋没”，有人认为是因为郑伯不能知人善任，也有人认为是因为他不会“毛遂自荐”。 问题二：对三个国君——郑伯、秦伯和晋侯的形象评价。 看完故事，请你针对以上两个问题，选择其一，说说自己的看法。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)问题一：(观点一)因为郑伯不能知人善任。晋公子重耳曾到郑国避难，郑伯礼节甚倨，招致了今天的“秦、晋围郑”；大军压境，危在旦夕，才想到重用人才；遭到拒绝后才想到自责：可见郑伯是一个目光短浅之人。所以，烛之武到晚年才被重用，郑伯应负主要责任。 (观点二)因为烛之武不会“毛遂自荐”。在烛之武的心里，还存留着作为“士”的清高与孤傲。他关注天下形势，思考安天下济苍生的路径，但却得不到展现自我的机会。如果不是“秦、晋围郑”，烛之武恐怕要被湮没于历史的风雨之中了。国君不可能了解每一个人，他的默默无闻，主要是因为他不会抓住机会推销自己。 (示例二)问题二：①郑伯是一位善于纳谏、勇于自责、精于言辞的君主形象。当佚之狐荐烛之武时，他立即接受建议，而面对烛之武的牢骚，郑伯首先自责，动之以情，然后又晓之以理，终使烛之武“许之”。 ②秦伯是一个善于决策、善谋利益的君主形象。作者用了“说”“盟”“使”“还”四个动词来写秦伯，写出了秦伯决策之过程。他先与晋围郑，后与郑结盟，这完全是站在秦国的利益角度来考虑的。 ③晋侯是一个有理智，能隐忍不发、随机应变的君主。晋侯以“不仁”“不知”“不武”三个理由明智地拒绝了进击秦军，避免了晋国遭受更大的失败。既表现了一个君主清醒的头脑和理智的判断，又显示了成霸业者应有的隐忍不发的胸怀和随机应变的谋略。 附表：文言基础知识 1．通假字 例句 解析 ①行李之往来，共其乏困 ②秦伯说，与郑人盟 ③失其所与，不知 答案　①同“供”，供给　②同“悦”，高兴　③同“智”，明智 2．古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①越国 越国以鄙远 古义：_________________________________ 今义：中国古代的一个国家名。 ②行李 行李之往来 古义：_________________________________ 今义：出门所带的包裹、箱子等。 ③夫人 微夫人之力不及此 古义：_________________________________ 今义：尊称一般人的妻子。 ④以为 若舍郑以为东道主 古义：_________________________________ 今义：认为。 ⑤东道主 若舍郑以为东道主 古义：_________________________________ 今义：请客的主人。 答案　①越过别国。②外交使者。③那个人，指秦穆公。④把……作为。⑤东方道路上(招待过客)的主人。 3．词类活用 词语 例句 解析 ①盟 与郑人盟 ②夜 夜缒而出 ③朝、夕 朝济而夕设版焉 ④东 既东封郑 ⑤封 既东封郑 ⑥利 阙秦以利晋 ⑦鄙 越国以鄙远 ⑧赐 且君尝为晋君赐矣 ⑨阙 若不阙秦 ⑩退 烛之武退秦师 ⑪亡 若亡郑而有益于君 ⑫害 君亦无所害 ⑬远 越国以鄙远 ⑭乏困 共其乏困 ⑮厚、薄 邻之厚，君之薄也 ⑯贰 且贰于楚也 答案　①名词作动词，结盟　②名词作状语，在夜里　③名词作状语，朝，在早上；夕，在晚上　④名词作状语，在东边　⑤名词的使动用法，使……成为疆界　⑥名词的使动用法，使……得利　⑦名词的意动用法，把……当作边邑　⑧动词作名词，恩惠　⑨动词的使动用法，使……削减/侵损　⑩动词的使动用法，使……退却，劝退　⑪动词的使动用法，使……灭亡　⑫动词作名词，害处　⑬形容词作名词，远地，指郑国　⑭形容词作名词，缺少的资粮　⑮形容词作动词，厚，变厚；薄，变薄　⑯数词作动词，不专心，从属二主 4．一词多义 词语 例句 义项或用法 (1)封 ①既东封郑 ②又欲肆其西封 (2)许 ①许君焦、瑕 ②先生不知何许人也 ③潭中鱼可百许头 ④问渠那得清如许 (3)微 ①微夫人之力不及此 ②则名微而众寡 ③微闻有鼠作作索索 ④微言大义 (4)鄙 ①越国以鄙远，君知其难也 ②蜀之鄙有二僧 ③孔子鄙其小器 ④肉食者鄙，未能远谋 ⑤鄙人/鄙见 (5)而 ①今急而求子 ②夜缒而出 ③若亡郑而有益于君 ④朝济而夕设版焉 (6)以 ①以其无礼于晋 ②敢以烦执事 ③越国以鄙远 ④若舍郑以为东道主 ⑤以勇气闻于诸侯 ⑥皆以美于徐公 (7)其 ①越国以鄙远，君知其难也 ②行李之往来，共其乏困 ③失其所与，不知 ④吾其还也 答案　(1)①使动用法，使……成为疆界　②名词，疆界 (2)①动词，答应、许诺　②名词，处所　③数词，表示约数　④代词，这样 (3)①动词，没有　②形容词，微小　③形容词，隐隐约约　④形容词，精当，精微 (4)①意动用法，把……当作边邑　②名词，边邑，边境　③动词，轻视、看不起　④形容词，鄙陋、见识浅　⑤谦称自己或与自己有关的事物 (5)①连词，表顺承，才　②连词，表修饰　③连词，表顺承　④连词，表转折 (6)①介词，因为　②介词，拿，用　③连词，表顺承 ④介词，把　⑤介词，凭借　⑥动词，认为 (7)①指示代词，那　②代词，指代使者　③代词，自己的　④语气词，表示祈使，还是 5．特殊句式 句式 例句 解析 (1)判断句 是寡人之过也 ① 因人之力而敝之，不仁/失其所与，不知/以乱易整，不武 ② (2)宾语前置句 夫晋，何厌之有 ③ (3)状语后置句 以其无礼于晋，且贰于楚也 ④ 佚之狐言于郑伯曰 ⑤ 若亡郑而有益于君 ⑥ (4)省略句 许君焦、瑕 省略主语“晋惠公” 敢以烦执事 省略宾语，指灭郑之事或退兵之事，即“敢以(之)烦执事” 若舍郑以为东道主 省略宾语，应为“以(之)为东道主” 晋军函陵，秦军汜南 省略介词“于”，即“晋军(于)函陵，秦军(于)汜南” 答案　①“……也”表判断　②通过语意直接表判断　③“之”是宾语前置的标志　④即“于晋无礼”“于楚贰”　⑤即“于郑伯言”　⑥即“于君有益” 练透　[分值：52分] 一、课内基础练 1．(3分)下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．“共其乏困”与“风烟俱净，天山共色”(《与朱元思书》)两句中的“共”字含义相同。 B．“唯君图之”与成语“图穷匕见”两句中的“图”字含义不同。 C．“朝济而夕设版焉”与“直挂云帆济沧海”[《行路难(其一)》]两句中的“济”字含义相同。 D．“又欲肆其西封”与成语“肆无忌惮”中的“肆”字含义不同。 答案　A 解析　A项“含义相同”错。同“供”，供给/相同、一样。B项考虑/地图。C项均为“渡河”。D项延伸、扩张/放纵、任意行事。 2．(3分)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A．越国以鄙远　　　　鄙远：轻视远地 B．行李之往来 行李：外交使者 C．失其所与 与：结交、同盟 D．晋军函陵 军：驻扎 答案　A 解析　鄙，意动用法，把……当作边邑；远，形容词作名词，远地。“鄙远”，把远地当作边邑。 3．(3分)下列句子中，加点词语的活用类型与例句相同的一项是(　　) 例句：既东封郑，又欲肆其西封 A．且贰于楚也 B．晋军函陵，秦军氾南 C．朝济而夕设版焉 D．越国以鄙远 答案　C 解析　例句中的“东”是名词作状语，在东边。A项数词作动词，从属二主。B项名词作动词，驻扎。C项名词作状语，在晚上。D项形容词作名词，边远的国家，指郑国。 4．(3分)对下列句子中的“之”字按用法进行分类，正确的一项是(　　) ①公从之　②臣之壮也　③是寡人之过也　④亦去之　⑤微夫人之力不及此　⑥行李之往来　⑦邻之厚，君之薄也　⑧夫晋，何厌之有　⑨将焉取之　⑩唯君图之 A．①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧ B．①④⑨⑩/②⑥⑦/③⑤/⑧ C．②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩ D．②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩ 答案　B 解析　①代词，他。②助词，用于主谓之间，无实义。③结构助词，的。④代词，它，指郑国。⑤结构助词，的。⑥助词，用于主谓之间，无实义。⑦助词，用于主谓之间，无实义。⑧助词，宾语前置的标志词。⑨代词，它，代指土地。⑩代词，这，这件事。①④⑨⑩代词；②⑥⑦助词，用于主谓之间，无实义；③⑤结构助词，的；⑧助词，宾语前置的标志词。 5．(3分)下列对课文相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　) A．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，与《公羊传》《谷梁传》并称“春秋三传”。 B．晋侯、秦伯指晋文公和秦穆公，属于爵称。春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。 C．“臣之壮也，犹不如人”中的“壮”指壮年。古时男子四十为“壮”，又值当娶妻室之岁，故有“壮室”之称。 D．执事，指办事的官员，不直接称呼对方，以表示尊敬对方，文中可译为“您”。 答案 　C 解析 　“古时男子四十为‘壮’”错，古时男子三十为“壮”。 6．(8分)把下列句子翻译成现代汉语。 (1)越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ 译文：________________________________________________________________________ (2)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。 译文：________________________________________________________________________ 答案　(1)越过别国而把远地当作边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ (2)依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的。 解析　(1)“鄙”，把……作为边邑；“远”，远方的国家；“焉”，哪里；“陪”，增加。(2)“因”，依靠；“敝”，损害；“所与”，同盟者；“知”，同“智”，明智。 二、课外拓展练 (一)阅读下面的文言文，完成文后题目。 材料一： 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。(节选自《烛之武退秦师》) 材料二： 赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君①为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！” 左师触龙言愿见太后，太后盛气而胥之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。 左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后②贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。” 左师公曰：“今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。 (节选自《触龙说赵太后》) 注　①长安君：赵国公子，赵太后的幼子。②燕后：赵太后的女儿，嫁给燕王做了燕国王后。 7．(3分)材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国。 答案　BDF 解析　句意：现在您把长安君的地位提得很高，并且把肥沃的土地封给他，还给他很多贵重的宝器，却不趁现在(您健在时)让他有功于国。“长安君之位”是“尊”的宾语，故在B处断开；“以膏腴之地”作“封”的状语，故在状语后即D处断开；“之”和“重器”一起作“予”的宾语，故在宾语后即F处断开。 8．(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．“大臣强谏”与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”(《劝学》)两句中的“强”字含义不同。 B．黑衣，战国时赵国王宫中值宿警卫常穿黑衣，所以用“黑衣”借代宫廷侍卫。 C．“君过矣”与“则知明而行无过矣”(《劝学》)两句中的“过”含义不同。 D．乘，古代一车四马为一乘，按周制，天子兵车万乘，诸侯千乘，大夫百乘。 答案　C 解析　A项极力/强健的。C项“含义不同”错。都是“过错、错误”的意思。 9．(3分)下列对材料有关内容的概述，正确的一项是(　　) A．烛之武以秦国利益为出发点，经过反复哀求，终于让秦国答应退兵。 B．晋文公为了报答秦伯，曾经答应给秦国两座城池，但事后反悔，这也是秦伯最终退兵的一个重要原因。 C．深谙说话艺术的左师触龙并没有像别的朝臣那样一味地犯颜直谏，而是避其锋芒，转移话题，对让长安君到齐国做人质一事从头到尾只字不提。 D．材料一节选自《左传》，《左传》《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，称为“春秋三传”。 答案　D 解析　A项“反复哀求”错。烛之武在危急关头利用秦晋之间的矛盾慷慨陈词，有对形势的分析，又有对史事的引用，实则是为了保全郑国，表面上却处处为秦国打算，最终使秦穆公撤兵回国。B项“晋文公为了报答秦伯，曾经答应给秦国两座城池”错。由材料一“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也”可知，答应给秦伯两座城池的是晋惠公而非晋文公。C项“只字不提”错。由材料二“左师公曰：‘今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。’”可知，并未对让长安君到齐国做人质一事从头到尾只字不提。 10．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 译文：________________________________________________________________________ (2)老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。 译文：________________________________________________________________________ 答案　(1)在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？ (2)老臣私下里认为您疼爱燕后超过疼爱长安君。 解析　(1)第一个“封”，名词的使动用法，使……成为边境；第二个“封”，名词，疆界；“肆”，延伸、扩张；“阙”，侵损、削减；“焉”，从哪里。(2)“窃”，私下里、私意；“贤于”，超过。 11．(3分)烛之武与触龙劝告成功的根本原因有什么相同之处？ 答：________________________________________________________________________ 答案　从对方最在意的点入手，站在对方的角度考虑问题，进而晓之以理。 解析　根据材料一“若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之”可知，秦伯重国家之“利”，烛之武让秦伯意识到灭郑危秦、存郑益秦。根据材料二“今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后”可知，赵太后疼爱长安君，触龙抓住了她的爱子之心，让她意识到让长安君当质子是为国立功，将来才能“自托于赵”，这才是长远的疼爱。烛之武与触龙都是从对方最在意的点入手，进而晓之以理。 参考译文 材料二： 赵太后刚刚掌权，秦国就加紧进攻赵国。赵国向齐国求救。齐国说：“一定要用长安君做人质，才出兵。”赵太后不同意，大臣们极力劝谏。太后明确地对左右侍臣说：“有再说让长安君做人质的，我老太婆一定朝他脸上吐口水！” 左师触龙(对侍臣)说希望拜见太后，太后气冲冲地等着他。(触龙)入殿内就用快走的姿势慢慢地走着小步，到(太后面前)谢罪，说：“老臣的脚有毛病，竟不能快跑，不能拜见您有很长时间了。我私下原谅了自己，但是又怕太后的福体有什么毛病，所以还是想来拜见太后。”太后说：“我(也是脚有毛病)要靠手推车行动。”(触龙)说：“您每天的饮食该不会减少了吧？”(太后)说：“就靠喝点粥罢了。”(触龙)说：“老臣近来特别不想吃饭，于是强迫自己散步，每天走三四里，稍微增加了喜欢吃的食物，对身体也舒适些了。”太后说：“我不能(像你那样散步)。”太后的脸色稍微和缓了些。 左师公说：“老臣的犬子舒祺，年龄最小，不成器；可是臣已衰老，私心又疼爱他。希望(您)让他补充黑衣卫士的人数，来保卫王宫。我冒着死罪来求您。”太后说：“答应你。多大年纪了？”(触龙)回答：“十五岁了。虽然还小，但想趁我未死之前托付给您。”太后说：“男人也疼爱他的小儿子吗？”(触龙)回答：“比女人爱得厉害些。”太后笑着说：“女人爱得特别厉害。”(触龙)回答：“老臣私下里认为您疼爱燕后超过疼爱长安君。”(太后)说：“你错了，不像爱长安君那样厉害。”左师公说：“父母爱子女，就要为他们考虑得长远些。您送燕后(出嫁)时，(她上了车)还握着她的脚后跟为她哭泣，惦念、伤心于她远嫁，这也够伤心的了。送走以后，不是不想念她了，但每逢祭祀您一定为她祈祷，祈祷说：‘一定别让她回来啊。’这难道不是从长远考虑，(希望她)有子孙相继为王吗？”太后说：“是这样。” 左师公说：“现在您把长安君的地位提得很高，并且把肥沃的土地封给他，还给他很多贵重的宝器，却不趁现在(您健在时)让他有功于国。一旦您驾崩了，长安君凭什么在赵国立足呢？老臣认为您为长安君考虑得太短浅，所以认为您(对长安君)的疼爱不如燕后。”太后说：“(你说得)对。任凭你怎样支使他吧！”于是为长安君备车一百乘，(送他)到齐国做人质，齐国才出兵。 (二)阅读下面的文字，完成12～13题。 《烛之武退秦师》中，秦、晋围郑的理由，本与秦无关，①______________________，烛之武就是利用这个矛盾说退秦兵的。他的说辞非常巧妙，在说服秦穆公的过程中，紧紧抓住秦、晋之间的矛盾，就亡郑和舍郑究竟对谁有利这个问题，处处从秦的利害上立言，反复陈述己见。最终秦穆公心悦诚服，不但撤兵，而且与郑结盟，还派兵助郑防晋。 文中整个事件算是比较复杂的。但除第一段两句是记事外，其余三段主要是记言，记事的词句很少。②________________________，却完整地交代了事件的全过程，把事件的起因、发展和结局，记载得清清楚楚。 文章通过烛之武的言行，把烛之武刻画得栩栩如生，性格鲜明。③______________________，以国家利益为重，临危受命，接受派遣，而且是在被包围的情况下，只身一人“夜缒而出”的，这些都表现了他的可贵的爱国精神。另外，从烛之武说服秦穆公退兵的那一段说辞中，可以看出他不卑不亢、机智勇敢和善于辞令的外交才能。 12．(6分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 答案　(示例)①而秦、晋之间又存在着矛盾　②记事的语言虽很简括　③他不计个人得失 解析　第①处，根据后文“利用这个矛盾”“紧紧抓住秦、晋之间的矛盾”可知，秦、晋之间有矛盾，可填“而秦、晋之间又存在着矛盾”。第②处，前文说“记事的词句很少”，后文转折“却完整地交代了事件的全过程”，故此处强调记事的语言简要而概括，可填“记事的语言虽很简括”。第③处，“以国家利益为重”就要不计较个人利益，突出烛之武爱国的可贵品质，故可填“他不计个人得失”。 13．(3分)请分别用一个主谓句概括上文各段中《烛之武退秦师》的特点，每句不超过8个字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)外交辞令巧妙。(2)叙事方法简练。(3)人物性格鲜明。 解析　首先找到各段中《烛之武退秦师》特点的文字，再用主谓句概括。根据第一段“他的说辞非常巧妙”可归纳出“外交辞令巧妙”；根据第二段“记事的词句很少……却完整地交代了事件的全过程”可归纳出“叙事方法简练”；根据第三段“文章通过烛之武的言行，把烛之武刻画得栩栩如生，性格鲜明”可归纳出“人物性格鲜明”。 学科网（北京）股份有限公司 $$