人教版八年级上册物理 2.4噪声的危害和控制 课件 共17张PPT

第4节 噪声的危害和控制 学习目标 1.了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。 2.通过学习控制噪声的办法，培养应用物理知识解决实际问题的能力。 3.提高道德修养，热爱、保护我们赖以生存的地球。 高昂的进行曲令人振奋，婉转悠扬的歌声让人如痴如醉。 ﹙乐音﹚ 刺耳的汽车喇叭声、工地上机器的轰鸣声则让人感到紧张、烦躁。 ﹙噪声﹚ 导入新课 讨论： 假如你正在熟睡，却被汽车的鸣笛声惊醒，你有什么感觉？假如你正在上课，隔壁却传来刺耳的电钻声，你有什么感觉？ 心烦意乱 一、噪声的来源： 听一段优美的音乐。 听听塑料泡沫刮划玻璃的声音。 讨论： 你喜欢哪一种声音？你认为哪一种是噪 声？ 噪声与乐音的波形有何不同之处？ 乐音：发声体做有规则振动时发出的声音。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。 噪声的波形图 乐音的波形图 观看噪声的波形： 阅读课本第42页，并观察图2.4—1，了解噪声的波形 乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 * 总结： 从物理学角度看，发声体做＿＿＿＿＿振动时会发出噪声。 无规则 情境：大家一起听一名同学讲故事，同时让另 一名学生在旁边大声唱歌。 讨论：唱歌对大家听故事有什么影响？说说你的 理由。 总结：从环境保护的角度讲，凡是妨碍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的声音，以及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的声音，都属于噪声。 人们正常 休息、学习和工作 对人们要听 的声音产生干扰 讨论：你周围有哪些噪声？请从自己的生活环 境中列举噪声的来源： 交通运输噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 工业噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 施工噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 社会生活噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 交通工具的汽笛声、 刹车声、 排气声、 发动机