（人教版）七年级生物学上册学习指导案：第三单元·第三章 绿色植物与生物圈的水循环（无答案）

学习指导案 年 月 日 课题 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 课型 新授 课时 2 学习目标 1.尝试用徒手切片的方法制作临时装片，认识绿色植物叶片的基本结构。 2.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。 3.认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成保护森林的意识。 学习重点 1．绿色植物叶片的基本结构 2.探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成保护森林、保护环境的情感意识。 学习难点 解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。 学习过程 学习方式及学习内容. 学生领悟（知识、方法） 时间 自主学习： 一、植物对水分的吸收和运输 1、根适于吸水的特点：植物吸水的主要器官是 。根吸水的部位主要是根尖的 _______区。该部位生有大量的________,增大了根吸水的面积。 2、如果把一段带叶的茎放在滴了几滴红墨水的水中，并在阳光下照射3-4小时，把茎纵切，变红的是哪个部分？这说明水分是通过什么结构运输的？ 二、植物的蒸腾作用 1、什么是蒸腾作用？植物进行蒸腾作用的主要器官是什么？ 2、叶片的结构 （1）叶片由_______、________和_________组成。 （2）气孔：在叶的________上分布有气孔，它是由一对______形的细胞——______细胞围成的空腔。气孔是植物 的“门户”，也是 的“窗口”。 3、将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃以上热水的烧杯中。会发现叶片表面会产生气泡，而且叶片背面与正面相比，气泡数目更多，这说明什么？ 4、“俗话说：‘水往低处流’为什么植物体内水却是往高处流的？动力是什么？为什么在炎热的夏季，树林里的空气凉爽湿润，而操场或马路上的空气就显得燥热呢？ 5、气孔什么时候张开，什么时候闭合，这有什么意义？ 合作交流： 达标测试： 三、绿色植物参与生物圈中的水循环 1、 为什么说一片森林就是一座绿色水库？ 2、如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？ 1、春季植树时，移栽的树苗常被减去大量枝叶，这是为什么？ 2、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是李白的著