贵州省施秉县第三中学七年级生物上册教案：2.2.4 单细胞生物

施秉县第三中学教师集体备课教案13 主备教师 吴昌军 小组教师 杨再双 上课时间 年 月 日（星期 ） 第 周第 课时 累计14课时 课题 第4节单细胞生物[来源:Z|xx|k.Com] 教学目标： 1.说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 2.能举例说出单细胞生物与人类生活的关系。[来源:学科网] 3.学会使用显微镜观察草履虫,进一步强化显微镜的操作技能。 教学重点： 1.单细胞生物是通过一个细胞独立的完成生命活动的。 2.用显微镜观察草履虫,进一步强化显微镜的操作技能。 教学难点： 1.生物的形态结构与其生活相适应。 2.学生通过学习认同细胞是构成生物体(除病毒外)结构和功能的基本单位。 教学方法及措施： 独学，合作探究，展示，点拨总结 巩固练习[来源:学.科.网] 教学过程 修订、增减 课堂流程 【学习流程】：自主学习+展示+点评+练习 【授课流程】：导入+小组对话+小组展示+阅读训练+巩固练习 教师点拨 一、创设情境,导入新课 导入1:细胞是生命活动的基本单位,人体的细胞如果离开人体就很难存活,眼虫也是一个细胞,它为什么就能够独立生活呢?这节课就让我们一起认识单细胞生物的结构和生活。 导入2:出示单细胞生物的图片——酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫。观察以下生物,想一想它们有什么共同特点? 学生观察回答:都由一个细胞构成。 二、问题引导,探究新知[来源:学。科。网Z。X。X。K] (一)单细胞生物的结构和生活 1.通过观察图片得知,单细胞的特点:身体只由一个细胞构成。 2.观察草履虫 (1)指导学生分组按照教材【实验】步骤完成操作,观察草履虫的形态结构。 讨论1:草履虫是一个细胞,因为它具有细胞所共有的基本结构:细胞膜(表膜)、细胞质和细胞核。 讨论2:草履虫是生活在水中的单细胞生物,能够依靠纤毛的摆动到处游动。从水中获得氧以及食物,产生的二氧化碳等废物也排入水中。 (2)草履虫的结构和功能 设疑:(1)为什么我们会在培养液的表层取培养液? (2)草履虫的一个细胞是如何完成各项复杂的生命活动的? 学生观察图220,说出草履虫的结构和功能。并能认识到草履虫在培养液表层是为了进行呼吸。 (3)拓展深化 设疑:草履虫没有其他动物的取食结构,它