人教版物理八年级上册 2.4 噪声的危害和控制-教案

“一师一优课、一课一名师”活动 人教版 八年级第 2 章第 4 节《噪声的危害和控制》教学设计 一、基本信息 课题 2011人教版八年级（上）第2 章第 4 节 《噪声的危害和控制 》 课 型 新授课 姓名 刘婧怡 年龄 26 教龄 1年 职称 学校 大连市第五十八中学 联系电话 18241114647 二、教学分析 课题与课标、教材的分析 本节课是人教版八年级物理上册，第二章“声现象”的第四节《噪声的危害和控制》。 在此之前，学生已经学习了声音的产生和传播，声音的特性以及声音的利用，这对过渡到本节起到了很好的铺垫作用。本节课的学习包括三部分：（1）噪声的来源；（2）噪声的等级和危害；（3）控制噪声。 噪声污染是环境污染的一种，已经成为人类的一大危害，对我们的生活产生非常严重的影响。2016年的环境投诉中，将近一半的投诉来自噪声投诉。噪声的危害和控制是一个重大的科学问题，与我们的日常生活、生产有着密切的联系，能够激发学生浓厚的学习兴趣。通过本节的学习，增强学生对物理学的重视和兴趣，主要从环境角度出发，要学生了解噪声的危害和怎样控制噪声，提高学生的环保意识。  学情分析 学生已经学习了声音的相关知识：声音的产生和传播、声音的特性以及声音的利用。1.该班学生认真完成教师课前布置的工作，以小组为单位寻找生活中影响我们生活的噪声并录制视频。2.后期学生自行剪辑视频,并以小组为单位在课堂上展示成果。 教学目标 知识与技能 1.了解噪声的来源和危害。 2.知道防止噪声的途径,增强环境保护的意识。 过程与方法 1. 通过听声音、观察声音的波形图判断该声音是否属于噪声，学生能判断出声音是否属于噪声，对噪声有了初步的认识。 2. 通过观看微课：噪声的等级。完成自学任务单，了解噪声的等级。 3. 通过网络查询、小组讨论，学生能自己查询到噪声的危害并能筛选查询到的内容，知道噪声的危害。 4. 通过观看微课：噪声的控制。网络查询、小组讨论、制作控制噪声的ppt，学生知道控制噪声的途径。 5. 通过网络查询，学生了解到生活中利用噪声的实例。 情感、态度与价值观 通过学习,增强学生的环境保护意识；培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识。 教学重难点 重点 1.知道噪声的来源及其危害。 2.知道减弱噪声的途径。 难点