人教版七年级上册生物第二章第二节 生物与环境组成生态系统第二课时 食物链食物网课件(19张PPT)

2019-09-23
| 19页
| 1391人阅读
| 339人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 本章复习与测试
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 贵州省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.41 MB
发布时间 2019-09-23
更新时间 2021-01-08
作者 李高兴
品牌系列 -
审核时间 2019-09-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11414791.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

一、生态系统的概念: 二、生态系统的组成: 生态系统 生物部分 植物----------------- 动物----------------- 细菌,真菌-------- 非生物部分(环境部分)------- 光、空气、水等 生产者 消费者 分解者 本课小结 在一定的地域内, 与 所形成的统一的整体。 生物 环境 图中出现了哪些生物?他们之间的关系是怎样的? 草 羊 狼 在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 思考: 1.食物链由生态系统中的什么成分组成? 2.食物链的起点是什么?终点是什么? 3.可以用线段代替箭头吗?箭头指向谁? 食物链的写法: 1.食物链的组成:生产者+消费者 2.食物链的起点:生产者 食物链的终点:最高级的消费者 3.箭头表示生态系统中物质和能量的流动方向,方向指向捕食者。 草 羊 狼 判断以下食物链的写法是否正确: 1、“螳 螂捕蝉,黄雀在后” 蝉 → 螳螂 → 黄雀 树汁 → 蝉 → 螳螂 → 黄雀 2、阳光 → 草 → 兔 → 真菌 草→ 兔 3、草 → 蛇 → 鼠 草 → 鼠 → 蛇 观察与思考 连一连 数一数你连接的食物链有多少条? 这些食物链是互不关联的吗? 在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错链接,形成食物网。 资料分析 1.含有毒物质的鱼被人吃了会中毒。 2.有些有毒物质在生物体内比较稳定,不容易分解,而且生物体内无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以食物链中营养级别越高的生物,体内有毒物质积累越多。 A微小的水生植物 B剑水蚤 C蜻蜓幼虫 D小鱼 E大鱼 看图思考 看图思考 不会。兔子增多,草的数量就会减少,生存空间减少,一段时间后,兔的数量会恢复到原来的水平。 2、它会一直增加下去吗?当兔子的数量发生变化时,其他生物成分会发生改变吗? 看图思考 看图思考 1、假如草长得好,兔的数量短期内会有什么变化呢? 短期内,由于草长得好,食物充足,兔的数量会增加 生态平衡:一般情况下,生态 系统中各种生物的数量和所占 比例是相对稳定的。 生态系统具有一定的调节能力 在草场上适度放牧,草场

资源预览图

人教版七年级上册生物第二章第二节 生物与环境组成生态系统第二课时  食物链食物网课件(19张PPT)
1
人教版七年级上册生物第二章第二节 生物与环境组成生态系统第二课时  食物链食物网课件(19张PPT)
2
人教版七年级上册生物第二章第二节 生物与环境组成生态系统第二课时  食物链食物网课件(19张PPT)
3
人教版七年级上册生物第二章第二节 生物与环境组成生态系统第二课时  食物链食物网课件(19张PPT)
4
人教版七年级上册生物第二章第二节 生物与环境组成生态系统第二课时  食物链食物网课件(19张PPT)
5
人教版七年级上册生物第二章第二节 生物与环境组成生态系统第二课时  食物链食物网课件(19张PPT)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。